幼兒園小班計劃。
根據公司的指示，我們在面臨新的工作時要有工作計劃。對我們個人的工作進行一個詳細的計劃，才能促進我們的工作進一步發展！本站收集整理了一些“幼兒園小班健康計劃大全”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
篇一：幼兒園小班健康計劃
根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛生習慣：
1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。
健康：
1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
篇二：幼兒園小班健康計劃
一、指導思想和現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：
1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
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幼兒園小班健康工作計劃2023_計劃范文
1.幼兒園小班健康工作計劃20xx
一、指導思想
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展教學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
四、學前班健康教學目標
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
2.幼兒園小班健康工作計劃20xx
一、指導思想和現狀分析
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：
1、《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
2、掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0—6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
二、健康教育目標
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
三、具體內容
（一）體能方面
1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加各項體育活動及游戲。
（二）良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。
3.幼兒園小班健康工作計劃20xx
一、生活、衛生習慣
1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。
健康：
1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。
5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
4.幼兒園小班健康工作計劃20xx
一、心理健康及安全教育
1.創設溫馨寬松的心理環境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現出來，讓孩子擁有健康的人格。
2.利用幼兒愛看的圖書，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己。
3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
二、身體健康及體育鍛煉
1.開展多種有趣的體育活動，培養幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動，達到鍛煉身體的效果。
教師與家長密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。
2.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿勢正確、自然協調的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。
3.提供數量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。
4.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。
5.能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
6.了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。
5.幼兒園小班健康工作計劃20xx
一、主題活動：
1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。
2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。通過一系列的活動，既能認知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。
二、常規教育：
1、教育幼兒養成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。
2、提醒幼兒注意養成良好的衛生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。
3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。
三、環境布置：
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。
3、布置石頭造型區，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。
4、師生共同進行六一的班級環境布置，并開展一系列的慶?；顒?，使每個孩子在兒童節里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。
四、家長工作：
1、和孩子講述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。
2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進行展示。
3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛生和生活習慣。
幼兒園健康教育工作計劃書大全
在公司的各項規則下，我們要對之后的工作進行計劃。通過完善自己最新的工作計劃，就可以在未來職場中有一個明確目標！下面是小編為大家整理的“幼兒園健康教育工作計劃書大全”相關內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對于新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，并且體檢合格后才準入園。本學期中要完成市領期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的“齲齒”檢查工作
二、做好晨檢工作
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
五、合理安排飲食
1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，
3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。
4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。
六、衛生安全
在衛生保潔方面，從幼兒園廚房到熟食間、寢室、活動室、戶外場地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度，并在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內炊事員加強自身衛生，保育員做到每天的清潔工作。幼兒園的房舍、設備、大型器械等隱患處，發現及時上報，并做記錄和處理。
各班級的衛生，我們都落實到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢、每月一大檢的衛生檢查制度。同時加強對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行踏實務勞的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好
幼兒園心理健康教育計劃書大全
根據上級領導的指示，我們需要動筆來寫一寫自己的工作計劃，對我們個人的工作進行一個詳細的計劃，未來的工作會更有目標和方向！為了解決大家煩惱，小編特地收集整理了幼兒園心理健康教育計劃書大全，供大家參考。
《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發育時期，由于身心發育和發展尚未完善，對于各種自然環境和社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證兒童身體正常地生長發育和心理健全地發展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們為幼兒創設寬松、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。
一、上學期發展情況：
上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協調性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養。
二、教師的消毒預防工作和保育工作：
1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。
6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。
7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
三、幼兒健康目標：
1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。
4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
9、學習簡單的模仿動作。
[計劃推薦]幼兒園健康工作計劃小班1000字5篇
為了在后續工作中更好地表現自己，提高工作效率，是時候好好的準備下一階段工作計劃了，長期制定工作計劃，可以讓我們的生活、工作和學習都比較有規律性。我們會寫自己的工作計劃呢？請你閱讀零思考方案網的編輯輯為你編輯整理的《幼兒園健康工作計劃小班》，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
幼兒園健康工作計劃小班 篇1
一、班級條件分析：
新年過去了，我們迎來了小班第一學期?，F在我們班29個孩子，其中一個大一學生經過兩周的學習已經基本穩定了自己的生活情緒。在園區生活學習一學期后，原生子女愿意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動；我養成了一個很好的習慣，自己照顧自己，自己吃飯，注意把餐具放的輕一點。午睡時有老師幫忙，可以穿脫衣服；也形成了學習游戲的一定套路。
上課時，可以靜坐，舉手回答問題，積極動腦；玩游戲時，可以聽從老師的指導玩游戲，積極參加活動；然而，仍然存在一些不足之處，需要我們不斷改進。孩子們喜歡參加體育活動和玩游戲。但畢竟小班的孩子，由于年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衛生習慣差，爭搶東西的現象時有發生。孩子上課被打斷也挺嚴重的。鑒于兒童各方面的表現，制定了新的教育和教學目標，以促進兒童的全面發展。
二.工作面
孩子的日常教育和習慣，努力豐富孩子的日常生活，將五大領域有機結合，融入日常生活，用各種教育手段和方法，激發孩子的學習興趣和求知欲，培養孩子的語言表達能力和形式
幼兒園健康工作計劃小班 篇2
在這陽光明媚的金秋時節，乘著創新教育的強勁之風，我又開始了新學期的工作，這是我人生旅途中又一個新的起點，是我工作征程上的又一個加油站。
一、其次身在開幼的我，首先我要給自己制定幾個目標：
（一）有吃苦耐勞的精神 。
（二）做好自己的本職工作：雖然是以一個實習生的身份在開幼任教，而且很多地方都不懂，但是要努力學習，不懂的地方要多問，以一個合格的老師去面對家長和孩子。
（三）完成班級的各項任務，積極配合帶班老師。
（四）學會和家長溝通，本著＂兒童優先＂的態度去做好每一件事情。
（五）積極完成領導布置的各項任
二、在新的學期里，我要注重從以下幾點對寶貝們進行培養：
（一）加強幼兒的常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣。
習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基說：“好習慣是在人神經系統中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息?！倍皦牧晳T是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步?！?/p>
（二）從現在開始培養。在生長、發育期，人的可塑性最大，最容易受引導。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動范圍逐漸擴大，求知長技能的欲望強烈，容易接受成人對其行為的訓練。
（三）從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
在幼兒園，孩子們為什么能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行為習慣，原因就在于幼兒園有較嚴格的規范，有良好的激勵機制?？上Ш⒆釉谛５钠D險習慣到了家里似乎就 “忘”了。其原因，除了孩子的習慣具有不穩定的特點外，主要還在于家里家長沒有制定嚴格的規范。即使有些規定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學的作用，規定往往難以執行，而某項規定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行為習慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚而繼續做好事?！白龊檬隆边@種行為的增強是由 于“他人贊揚”起了強化作用。強化是孩子行為塑造的重要心理機制。
幼兒園健康工作計劃小班 篇3
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，
堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
１．適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
２．了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
３．愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
４．知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
５．愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
（二）語言領域：
１．學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
２．喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
３．學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
４．在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
（三）社會領域：
１．在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
２．喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
３．逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
４．觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事
５．喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
１．喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
２．樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
３．引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。４．親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
１．在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
２．喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
３．試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
４．用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
１．組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
２．在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
３．注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
４．通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
幼兒園健康工作計劃小班 篇4
伴隨著時間的腳步新又進入了一個新的學期，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，并將在工作中超越自我，為了做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期從以下幾個方面開展工作：
一、指導思想：新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的新學期。
二、班級情況分析：本班現有幼兒X名，男孩X名，女孩X名。經過了上學期的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達能力比上學期好了不少，能表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。
但經過兩個月的假期生活，許多幼兒的常規意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育。
三、班級工作目標：
1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2、加強教學活動，加強自身的學習，提高自身的業務素質。
3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4、環境創設，豐富主題墻內容。
5、確保幼兒安全，優化班級生活。
6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
四、具體工作措施：
（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。
1、對幼兒的學習常規的培養，我們制定了“我們的約定”欄，有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊，幼兒進行評比。
2、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。
3、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。
（二）加強教學活動、豐富環境創設和區域內容：
1、在教學活動方面，我們注重創設良好的學習氛圍，讓課堂充滿活力。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望。
2、在布置主題墻與主題活動相關，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。
3、我們根據小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富多彩的區域活動，如：科學區、數學海洋、識字區、益智區、閱讀區，在這些區域當中，我們注重幼兒遵守活動的規則，培養幼兒在活動時的規則意識。
（三）保教結合，優化班級嚴格執行衛生消毒制度，及時開窗通風。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學習自我保護和處理緊急情況的應變能力及方法。對班內體質差，進餐慢的幼兒進行重點照顧，使他們的體質有一定的提高。
加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。
（四）加強自身的學習，提高自身的業務素質
1、加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。
2、參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。五、家園互動：家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。讓家長了解孩子一周上課的內容、每一周哪些孩子在各方面都有進步，同時張貼一些育兒經驗，讓家長在教育孩子方面得到解惑。請家長參與我班的家長助教活動，來園做一天老師，使家長成為幼兒園的協作者與支持者，實現了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動。
幼兒園健康工作計劃小班 篇5
一、教育工作
1、開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自我的知識和經驗。
2、開展主題活動《小不點兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強有弱，有成長，有變化;感受到自我正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的歡樂。
3、開展主題活動《冬天來了》，讓幼兒感受到氣候的變化，發現人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。
二、保育工作
1、注意幼兒運動前后的自我保護，如明白熱了要脫衣服，冷了要及時增添衣服，出汗了主動到教師處擦汗等。
2、在午睡、進餐環節中，鼓勵幼兒自我穿脫衣服，自我用勺吃飯，培養幼兒的獨立生活本事。
3、帶領幼兒多在陽光下散步或運動。
三、環境創設
1、布置富有動感的、以汽車等會滾動的物體為主的圖案等，粘貼在展板上，構成“汽車畫廊”。
2、布置一組幼兒從小到大的成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
3、冬天場景，主體為身著夏裝的一家三口，引導幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上。
四、家園共育
1、帶孩子到馬路上觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
2、注意培養孩子的生活自理本事，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自我穿脫衣服、整理玩具等。
3、選個易結冰的日子，家長和孩子一齊拿一個容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結冰后把它帶到班上，放置科學區內。
五、其他
1、帶領幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車。
2、引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。
3、孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
幼兒園小班秋季安全工作計劃大全(8篇)
根據上級領導的要求，順利開展工作，那么，我們要事先規劃好下一階段工作了。做好工作計劃才可以更好的找到工作重點。想要寫出一篇工作計劃咋寫呢？我們的我們特意搜集并整理了幼兒園小班秋季安全工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇1)
在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。
時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，每一位父母都希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。這萬一的概率要靠我們老師加強安全管理，才能能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。
為切實搞好這一工作，我制定了以下的計劃：
一、 指導思想
以縣教育局的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
二、 教育內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、要求學生學習《學生守則》、《學生日常行為規范》及學校有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
3、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
5、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
6、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
三、實施措施
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇2)
1、活動安全教育：
教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳躍等)。
活動時，不能擅自離開集體，要防走失；不能亂跑，防跌傷；同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。
2、進餐、午睡安全教育：
教育幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官里。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，并抓住機會進行安全教育。
3、日常生活安全教育：
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷?？匆娷囕v要避讓，不得一人過馬路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人說話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。
4、接送安全教育：
入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要說明來接者的身份，且要得到家長的確認或委托。
5、家庭安全宣傳教育：
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、簡單的自救自護方法培訓：
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。
7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：
讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇3)
本學期，我們小二班共有××名幼兒，由于幼兒人數較多，個別幼兒存在攻擊性行為，再加上帶班教師人手不夠，在班級安全問題上，給我和陳老師帶來了很大的困難，即使是這樣，我們小二班的安全工作也需要認真做好，保證每位孩子高高興興地來園，安安全全地離園。
每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。把安全工作責任到位，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全，為確保在園幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計劃。
(一)創設一個安全、健康的發展環境
1、班級兩位教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；
2、日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
4、把好幼兒服藥關，藥要放在藥箱里，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生，并及時登記。
(二)進餐、午睡安全
1、在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。
2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午堅持兩位老師值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、趴著睡等現象，并及時糾正。
(三)衛生安全
嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證午睡室干凈、并按時消毒，在天氣好的時候晾曬被褥，每月要求家長配合清洗幼兒床鋪用品，及時預防傳染病的發生，嚴格書寫日常消毒記錄。
(四)活動安全
平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
(五)接送安全
嚴格執行接送卡制度，非幼兒家長接送幼兒應及時與家長求證，方可讓幼兒離遠；來園時要求家長送到本班老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
(六)家園共安全
(1)利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性。
(2)請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是這學期乘坐校車的幼兒要加強交通安全的教育；自己接送的家長也要遵守交通法規；提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
(3)讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
(七)簡單自救方法
設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的`安全。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇4)
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，合其特長給予其適量的指導，堅持保教合，做到教中有保、保中有教。
重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇5)
上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、班級情況分析
1、幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
(1)身體發展方面：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。
(2)認知發展：
智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。
社會性發展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。
2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動。
二、班級目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引
導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、班級經營與自身建設方面加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平
1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
2、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。
3、愛護并保管好班級財物，節約水電。
4、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;
5、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。
四、能力培養的重點和措施
(一)注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。
具體措施：
1、要求幼兒來、離園都學著用英語向老師、小朋友打招呼。
2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。
3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。
4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。
五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用?！杯h境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。
六、班級衛生保健
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人;
2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。
4、執行消毒制度，達到衛生標準;
七、家長工作
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園共育欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇6)
一、指導思想：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺?，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。
二、具體措施：
——創設一個安全、健康的發展環境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，與其家長溝通。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看卡放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
6、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
7、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
——加強安全教育、提高安全意識要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活動行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下(上)，不推擠小朋友。
3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道“110、120、119”緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇7)
一、指導思想
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺?，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。
二、具體措施：
（一）創設一個安全、健康的發展環境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。
（二）加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。
1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，當心滑倒；進餐時，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。
2、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。明白安全門的.作用。
3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。8、在生活中隨機對幼兒進行安全教育并開展相關的游戲活動。
（三）認真做好家長工作，力爭家園一致，共同承擔教育責任
我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認識對幼兒實施自我保護教育的重要性；
同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入下列誤區：
（1）為求安全取消幼兒的一系列活動。
（2）為求安全降低幼兒活動的標準。
（3）為求安全限制幼兒活動的范圍。
讓家長知道用這些辦法來達到避免孩子發生意外傷害的愿望是不現實的。
要求家長根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，注意教幼兒一些應付意外傷害的方法和能力的培養，讓家長認識到對幼兒進行自我保護教育的重點是意識和能力的培養。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園小班秋季安全工作計劃(篇8)
鼓勵幼兒積極參加體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣
一、現狀分析
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。
二、指導思想：
(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述：促進
幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
(二)掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標：
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
四、具體內容：
1.能單手自然地將沙包投向前方。
2.能手膝著地(墊)自然協調向前爬。
3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6.能較輕松地雙腳交替跳著走。
7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8.學習聽音樂節拍做體能操。
9.能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10.培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
幼兒園小班個人計劃系列
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幼兒園小班個人計劃 篇1
節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期，我開展了有關“小班幼兒節奏感培養游戲化初探”的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，搜索其內容、目的和組織手段?，F將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
一、主要工作成效
(一)第一階段：準備階段
1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。
2、查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，擬寫計劃。
3、培養并建立初步的音樂活動常規。
(二)第二階段(實施階段)
1、激發幼兒對節奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感
(1)引導幼兒感知節奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。
3、體驗、感受穩定單一的節拍
這是培養幼兒節奏感的基礎。我經常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩定的節拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打下基礎。
二、存在不足：
1、節奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節奏感的培養。
2、幼兒節奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發展和提高。
三、改進措施及下階段做法
1、在各種活動中貫穿節奏練習。
(1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，聽一聽曲子里都有哪些節奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節奏。
(2)結合語言節奏進行練習。
(3)在區域活動中開設節奏創編區，也可利用餐前的時間進行練習節奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。
2、注重發展幼兒的節奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動中教師可啟發引導幼兒把自己聽到的各種節奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發展幼兒對節奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發展對節奏的聽覺和記憶能力。
幼兒園小班個人計劃 篇2
時間過得很快，一晃一學期過去了，隨著新年的到來，新的一個學期也將開始，制定一份好的計劃，才能更好地工作，并在工作中提高自己。為了更好地工作，特制定以下計劃：
一、投入更多時間，細致地做好幼兒的安全工作和家長工作
“細節決定成敗”。的確是這樣的，家長的信任孩子的發展往往是通過一個一個的細節中產生和發展起來的，孩子的安全工作和家長工作是一個幼兒園的重點和要點，也是我們常抓的工作，但是如何切實的落實到每個孩子的身上，真正的做到細致，作好細節工作卻是我本學期應該思考的。
1、將安全工作做到平?；?、細致化。
小班中安全工作更是重點中的重點，也是一些工作的前提和基礎，用愛心和責任心將孩子的安全工作做好，做到平?；图氈禄瘜⑹沁@學期的首要任務。
2、將家長工作做到位。
家長工作的好壞直接關系到班級各項工作的開展，雖然在上學期中，我們取得了階段性的成績，孩子在幼兒園的發展和老師的付出得到了家長們的認可，但這是一項長期的工作，需要持之以恒的努力。
第一、做好班級工作，多與家長溝通交流，取得家長的信任。
第二、用專業知識指導家長的行為。
第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。
只要用心與家長進行真誠的溝通和交流，我相信任何問題都可以迎刃而解。
二、學會學習，不斷提升自己的素養
讓孩子學會學習，掌握學習的方法，自己也要學會學習，能訂閱相關的幼教雜志、進修學習，吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的吸取，才能不斷的創新。本學期將進行相關的業務知識培訓，利用空余時間學習新思想、新方法，開拓教育教學的新思路。多看好書，積累幼教理論知識，提高寫作能力，并橫向、縱向向他人學習，使自己全方位發展。
三、積極參與幼兒園大型活動，在各項活動中展現風采，為幼兒園掙得榮譽
每學期，園內都會舉辦各種大型活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎，提升了孩子的能力，也讓自身風采得到了展現，讓能力得到一次提升。本學期，幼兒園也將進行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將積極參與，力所能及地承擔責任，為幼兒園掙得榮譽！
根據本人的現狀制定了以上計劃，只有做到心中有計劃、并用心的實施，才能實現計劃，與幼兒園共同發展！
幼兒園小班個人計劃 篇3
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數22人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿*褲、自己入廁。
具體的做法：
(1)進餐、盥洗、穿*物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
(三)家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
幼兒園小班個人計劃 篇4
結合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，并總結過去工作中存在的不足，結合現在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手，計劃如下：
1、個人能力發展
（1）、本學期我園繼續使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》這個新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題墻中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發展。
（2）、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。本學期有慶六一的大型活動。作為舞蹈特長的我來說，應該多為這次活動出自己的一份力。舞蹈興趣班要排練出兩個精品舞蹈，通過六一節目表演真正體現出舞蹈班孩子的優勢。同時也要為我班幼兒排出具有小班幼兒特色的舞蹈。
（3）、本學期園里抓各班的動手能力，我講協助班長文華老師主動完成我班每月所制定的階段性目標，從而在和文老師的配合和學習下，是自己在美術方面這個薄弱環節取得一定的進步同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。
（4）、x月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現在開始就要打下良好的基礎。
２、課堂教學創新
（1）、掌握現代教育技術?，F代ppt，來完成多媒體教學。上學期有幾次教學活動中自己已經很好的運用了ppt這樣一個教學教具，而且取得了較好的教學效果。在本學期的教學工作中要求自己更多的運用到ppt教學。
（2）、德育活動及幼兒常規的開展本園教研以“五個一”活動為主開展活動，希望在本學期這個階段的教研中能真正的體會到如何在生活中，游戲中進行我們的德育活動為我們這個課題，準備比較充足的課題資料。
（3）、識字閱讀活動的開展通過一學期的識字閱讀活動的開展，本班幼兒不管是在閱讀上掌握了一些方法，同時有了一定的閱讀習慣，而且漸漸的喜歡上了閱讀識字課。有部分幼兒對我們所學的字詞掌握也較好。本學期繼續擔任小班的識字閱讀教師，我會繼續把重點放在“喜歡閱讀”這個方面，讓更多的孩子們對閱讀感興趣，喜歡上閱讀活動。同時會加強拓展和延伸活動，讓孩子在其他活動中學習到讀本隱藏的一些有價值的教學知識。
３、提高科研能力
①、寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人，每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來，學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。
②、繼續完善上的個人博客。將自己的心得體會形成文字后，在教育網的個人博客上發表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。
4、家長工作：
1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。
2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。
3、配合班主任，搞好班級的家長園地。
4、利用網絡的力量，多與家長進行溝通與交流。
5、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動主動幫助家長解決問題，提高服務質量。
幼兒園小班個人計劃 篇5
時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。
為了提高自己的業務水平和教學素質，新的學期剛剛開始。提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點
一、思想方面
要遵守園里的規章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優秀教師的規范來要求自己。
二、個人學習方面
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發明一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果，對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處置。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的慣例工作。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
幼兒園小班個人計劃 篇6
新學期開始了，我將認真學習并深入貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、工作重點
本學期將重點培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力、交往能力和音樂素質。在工作中通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
(一)保育工作
按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣，提高幼兒生活自理能力，做到生活有序。能認識自己的標記，掌握正確的洗手方法;能安靜午睡，不吵不鬧;能學習自己吃飯等。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小體質較弱的孩子，易受涼感冒、發燒，我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。平時活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
(二)教育教學工作
1、做好節后入園的適應工作。由于寒假時間較長，孩子剛入學會有一段時間的不適應感，我將做好以下幾方面的工作：
(1)開學前后做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，與家長溝通了解孩子假期中的情況，做到家長、教師、孩子三者之間能盡快配合好，減輕孩子來園的消極情緒和不適應感;
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣、和諧的集體環境;
(3)以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的不適應感。
2、培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好;
(3)學會用語言表達自己的意愿;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
3、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
4、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解情況。
5、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
三、安全工作
要始終把安全工作放在第一位。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、家長工作
1、根據小班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，加強與家長的交流與溝通，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。
5、定期開好家長會，盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長積極參加開放日活動，把家長請進課堂，參與助教，充分發揮家長的作用，通過各種途徑達到家園教育同步。
五、幼兒園小班個人工作計劃通用
一、指導思想
認真學習《指南》，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
二、工作目標和具體措施
(一)重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。
3、規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
(二)加強教師多方位培養，提高教師綜合素質
1、學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯系實踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業技能。
3、開辟“優秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事。
4、繼續開展“快樂x分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。
(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會。
(四)密切家園聯系，形成有效教育合力
1、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。
2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
3、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達成教育共識。
4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。
5、增設園長信箱，充分發揮家長的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。
幼兒園小班個人計劃 篇7
一、本班班況分析新年過去了，我們小二班迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班的新生經過一學期的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。本班的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時基本能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有很多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等；在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展，以便順利的開展各項活動。
三、各個領域的具體內容和要求在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
在開發幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話盡量完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用戶外活動和游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞匯及含義。利用音樂游戲，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。
在增強幼兒體質方面，在日常生活中，每天進行一定量的運動，如每天的早操等活動，以發展幼兒良好的體質，減少感冒和流行病的發生。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，欣賞美的作品，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發幼兒的興趣，培養幼兒自主探索并發現美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家長工作
1.與家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2.每天登陸家園網和本班的交流群，及時發布幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的問題。
3.每天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況。
4.利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1.在禮貌常規方面引導幼兒到園時主動與教師，生活老師打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。
2.在衛生常規方面每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包里；在餐前，入廁后提醒幼兒洗干凈小手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3.在就餐午睡常規方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜等待，不在教室里面奔跑。
午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在教師幫助下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4.在上課常規方面上課前要求幼兒安靜的進入教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。
5.在各項游戲活動常規方面教育幼兒在游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小板凳時，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖著板凳走，養成愛護小板凳等公物。
6.在愛護公物常規方面教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛護玩具，不亂扔亂放玩具。
幼兒園小班個人計劃 篇8
一、班級情況分析
我們班現在幼兒總數為人，男生人，女生人因本班大部分家長從事農業工作，對孩子的家庭教育相對不夠重，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱，班上幾日活動中我了解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中，控制能力弱，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生爭執。霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力得培養。讓幼兒得到全面地發展。
二、班級管理目標
本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的`養成。加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理。
三、主要任務工作目標及具體措施
（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。喜歡幼兒園，愿意上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。建立良好得師生關系，讓幼兒產生安全感，信任感。逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
（2）初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。會自己穿脫衣褲鞋、自己入廁。進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（3）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。并及時檢查班內的不安全隱患，時刻把幼兒的生命放在第一位。戶外活動時，加強責任心，在保證活動量的同時，關注幼兒的安全，及時提醒，避免安全事故發生
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。初步使用“早、好、再見”等禮貌用語，能聽懂普通話并會說普通話。學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。能用短句表達自己的意思。
四、衛生保健工作
做好各種傳染病的防控工作。
（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。
（2）認真執行衛生消毒制度，做好每日的消毒衛生工作。
（3）加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。
（4）做好每天的清掃、整理工作，保持室內外環境衛生干凈整齊。月底進行一次大掃除。
（5）照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環節。
（6）每天核對后及時填寫檢查表，保持活動室干凈、整潔。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好。
（2）定期向家長反應孩子在園的生活學習情況。
（3）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好接送卡工作，確保幼兒的安全。
六、教研工作
（1）明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。
（2）注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
（3）注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉。止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
（4）協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋。
幼兒園小班個人計劃 篇9
一、幼兒方面
其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然、大方。
二、老師方面
我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
三、家長方面
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關注我們的博客，了解幼兒的最新情況!
幼兒園小班個人計劃 篇10
一指導思想
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規都沒有。)： 不能獨立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
幼兒園小班個人計劃 篇11
2、創造和諧寬松的教育環境，充分利用環境創造這一資源，促進兒童認知能力的發展。
3、根據孩子對游戲的興趣，充分利用游戲作為孩子活動的基本形式，在孩子感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作和手眼協調，幫助孩子認識一些基本圖形，并嘗試搭配。
4、教師在實施活動之前，應做好充分的教學準備(包括材料、經驗和知識的準備)。孩子的操作資料是根據能力準備的。
(二)加強生活指導，培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣。
1、培養孩子良好的飲食習慣，保證孩子吃得輕松。第一，讓他們明白為什么吃飯要遵守規則；第二，堅持定期培訓；第三，得到父母的合作；第四，堅持正確的教育方法，不要申斥或恐嚇，讓他們吃得輕松。飯前聽故事和兒歌，介紹食譜，鼓勵，吃飯時多巡視，用典型事例帶動別人；飯后總結，評價，表揚?，F在我班的就餐情況有了很大的改善。良好的飲食習慣有
2、培養孩子良好的睡眠習慣。有的孩子入睡困難，有的睡眠姿勢不正確，有的和伴侶相處不好。針對這些情況，我們首先告訴他們午睡的好處和正確的姿勢，如何與朋友相處，表揚做得好的孩子，并經常與父母溝通，得到他們的合作?，F在所有的孩子都可以美美地睡一覺了。
3、教育孩子愛護公物，注意公共衛生。利用上廁所、洗手、喝水等環節。教育和訓練孩子保持秩序，強調衛生和愛護公物，做到椅子可以輕拿輕放，桌子不能亂推，書可以看完放回原位，紙屑不能亂扔，保持環境衛生。
4、指導孩子學習自助技能，培養基本的自理能力。重點訓練孩子疊被子，露出被子，快速連續地穿脫衣服和鞋子，根據天氣變化和自己的感受搭配自己的衣服，及時增減衣服?，F在很多孩子可以主動做一些事情，比如放書，擦桌子，擺椅子，提高自己的自助能力。
第四，建造一座連接家庭的橋梁
父母的支持對我們的教育工作非常重要，我們會充分挖掘父母的資源，做好父母的工作。
1、“家庭教育在一起”是我們溝通的橋梁。我們會定期向家長公布孩子學習的內容，介紹一些育兒經驗和一些先進的信息，邀請家長談談自己的經歷，收集孩子生活的點點滴滴。是我們交流信息的紐帶，只要需要教學，我們就會要求家長配合。
2、個別采訪。個別的溝通和交談，不僅可以增進相互了解，還可以讓家長和老師更容易溝通，可以清楚了解孩子的長處和短處，從而對癥下藥。
只有相互溝通，父母的工作才能順利進行，才能進一步發展我們的教育教學。
范文參考：幼兒園教研工作計劃小班大全(6篇)
為了貫徹公司的要求，我們都需要去寫一份工作計劃。一般來說，工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，提前做好工作計劃可以讓我們有條不紊的進行工作。那么，工作計劃有哪些可以參考的格式呢？下面是小編整理出來的《范文參考：幼兒園教研工作計劃小班大全(6篇)》，歡迎您來這里參考。
幼兒園教研工作計劃小班【篇一】
一、上學期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。
不足之處：
1、教師對于幼兒各環節的常規確定不明確。
2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。
3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的：
（1）明確教師在一日生活各環節中的常規要求。
（2）保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。
（3）提高家長工作質量，做到家園互動。
三、教研工作措施：
1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
2、以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。
3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
4、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學習文章《學前教育》
問題：
1、晨接時的意義是什么？
2、過渡環節中可能出現的問題是什么？
3、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高
十一月：
1、研討：
1、你班是如何進行晨接工作的？
2、請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。
3、通過十月學習、實施調整措施。
研討：
1、根據本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？
2、教師根據本班餐前、餐后環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像
研討：
1、通過教研活動，本班有什么進步？
2、你們班目前仍存在的問題？應該采取什么措施？
3、學習文章《學前教育》
問題：
1、如何與個別幼兒家長溝通
研討：
1、家長在你心目中是什么角色？
2、你是如何與家長共同培養幼兒常規的？
一月：專題總結
幼兒園教研工作計劃小班【篇二】
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、開展四課型活動，發揮我教研組的團隊合作精神，在教研組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。本學期我組進行四個教學活動，為了進一步提高教學效果，本學期對本活動有了進一步的提升，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。
4、組織本組教師按時按量完成聽課、備課、教學反思活動，每月進行一次檢查。
5、豐富幼兒游戲活動，每班每月完成四個游戲活動。
6、深入開展園本課題研究，結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
三、具體活動安排
二月份
1、制訂好各科計劃。
2、編排早操律動并讓幼兒學會。
3、準備好區角的活動材料。
三月份
1、四課型活動的開展。
2、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動。
3、帶領幼兒參與區角材料準備，共同創設各區角。
四月份
1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動。
2、做好經典誦讀教學，積極準備園內的觀摩活動。
3、配合幼兒園開展好課評比工作。
五月份
1、組織教師制作幼兒玩具。
2、慶“六一”準備活動，準備慶“六一”匯演的節目。
六月份
1、小班教學教研專題活動。
2、小巧手幼兒繪畫展。
3、參加大班畢業典禮。
幼兒園教研工作計劃小班【篇三】
陶行知先生說：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期?？墒?，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。
通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法
1、教研內容注重實用性
針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量
本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動;在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。
本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。
1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱各類早期養成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。
1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。
2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。
六、具體工作安排
九月份:
1、制定教研計劃
2、教研組定期開展集體備課，研讀教材
3、園長組織對小班幼兒的生活衛生、行為、交往、學習習慣調研。
4、 各年級商討新早操
5、 調研情況匯總總結
5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動
6、專題學習：十一幼陳曉為園長講座
7、交流心得，分享學習經驗
十月份：
1、 建議老師自選與小班幼兒養成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀。
2、 小班幼兒生活習慣的主題活動研討。
3、 幼兒園優質課展示、評價、記錄。
4、 科幻畫指導比賽
5、 家長入園執教
6、 定期開展集體備課和教材的研讀
7、 幼兒自理能力比賽
8、邀請有經驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理
十一月份：
1、同課異構、觀摩研討繼續進行
2、一日優化評比
3、溫州十一幼兒園觀摩學習
4、小班幼兒生活、衛生習慣的主題環境創設研討
5、幼兒體能訓練
六月份：
1、對小班幼兒生活、衛生習慣進行階段性總結、分享經驗。
2、梳理和課題資料，撰寫結題報告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評價
5、教研組的評價
6、教研組整理資料并歸檔
7、完成課題工作
幼兒園教研工作計劃小班【篇四】
本學期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展，成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。我們以園務計劃為依據，制定出以下工作計劃：
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教學改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平。結合本園及小班幼兒的實際，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！
二、工作重點
本學期幼兒剛入園，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
(一)安全工作
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們將積極開展安全主題教育活動。
(二)教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培養良好的學習常規。
4、全體教師積極參與教學研究，不斷提升自我。從理論學習出發，結合技能技巧的.提高，促進教師向研究型教師發展。
5、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課、評課活動，在活動中提高教師的教育教學水平。
6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發展。
(三)家長工作
家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。
1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。
2、定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發現問題及時和家長聯系并共同研究解決。
3、根據教育重點定期更換“家長園地”中內容。
(四)教師自身素質發展
1、學習提高
(1)堅持每周一次的常規教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有計劃、有目的地組織教師學習幼教理論，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學方法升華為教學理論。
(2)依據幼兒園的培訓計劃和教研計劃，組織教師參加各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓等，以達到提高教師的整體素質的目的。
(3)及時了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充教師的新知識，收看教育新聞、電腦網絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。
2、教改實踐
(1)大膽進行教育計劃的改革，為教師提供靈活執行計劃的機會與條件，改革教育活動計劃的制定方法，周計劃、教育目標、資源利用、主題內容為預定，體現計劃的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經驗、能力水平以及突發內容等情況進行靈活調整。
(2)創設與教育相適應的環境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創設優美的環境，發揮墻飾的教育功效。
(3)改革創造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲，共享人力、物力資源。
幼兒園教研工作計劃小班【篇五】
x年秋季教學工作開始了，我們星星班迎來了一批新面孔，在這學期五個月左右的時間里，我作為星星班的主教老師將努力抓好學生的.安全工作、德育工作和幼小銜接工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活打下良好的基礎。
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童45人，有30人是原大二班升上來的孩子，另外15人是從別的幼兒園轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子比較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘記，這些我們在本學期將會重點強調。
二、常規教育
學前班是幼小銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期兩個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為主教老師，我計劃每天早晨先講常規。早晨來了讓孩子自己交作業，自己搬椅子，安靜的吃早餐，而且要求孩子們進餐不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時記得把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，就會適應幼兒園生活，并且產生安全感。
三、家長工作
每天放學時我會告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。個別孩子如有突出行為，我會及時與家長進行深入溝通，實事求是填寫家園聯系手冊，建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為，力爭與家長達成共識，隨時與他們交換了解學生校內外表現，配合家長教育好孩子，讓家長放心。
四、安全工作
學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班的課桌板凳多，活動空間不大，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，早操，活動，睡覺都有老師看護，力求安全第一。常抓不懈，每天強調。保證幼兒安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。力求做到零事故，零投訴。
幼兒園教研工作計劃小班【篇六】
一、情況分析：
（一）人員基本情況：
本學期，我們小班教研組共有教師10名。其中，4名高級教師，4名一級教師，1名新教師，1名代課老師。從師資情況來看，有將近5名教齡五年以上的骨干教師，其余均為0—5年的青年教師。
我們小班教研組共有5個班級，每班有30名左右幼兒，較以往要稍多一些。
（二）保教現狀分析：
1、教師方面：
優勢：
（1）教師的學歷普遍較高，并且5年以上的青年教師居多，在組內占據半壁江山，并且有著幼兒園多名骨干教師們的助推力，能夠有效推動整個教研組的后續發展！
（2）我們有一支甘于奉獻的教師群體，在工作中不計個人得失，默默無聞地實踐于教育教學的第一線，為教研組工作的有效開展奠定堅實基礎。
問題與對策：
雖然本組中有相當數量的骨干教師，但是仍然有著許多的年輕教師，“如何有效發揮骨干教師引領作用，使這部分年輕教師得到更快成長”是需要我們進一步做思考的。
鑒于我們組內有著很好的教師資源，組內的`骨干教師在學科方面有著各自的教學特色和特長，如：音樂領域的王艷老師、數領域的蔡慧芬老師、美術領域的夏振宏老師等等，通過這些有經驗的老師以及骨干青年教師的的榜樣和輻射作用，能調動年輕教師的工作積極性，在日常教育教學過程中，不斷鞭笞著教師們積極投身于實踐中，發揮各自的特色，為教研組的后續可持續發展提供基礎！
2、幼兒方面：
優勢：
今年小班的孩子都比較活潑、自主性較強，大部分幼兒喜歡唱唱跳跳做游戲，并樂于表現自己，對幼兒園的集體生活感興趣。家長們對自己的孩子期望都普遍較高，對孩子在幼兒園的生活、學習也是相當關注，能夠在第一時間與老師取得聯系，進行溝通，這對于我們教師教育教學工作的順利開展提供了有利的保障。
問題與對策：
由于現在的孩子，都普遍存在“自我為中心”的現象，有此產生了一些不適應集體生活的體現，因此，我們本學期在孩子適應集體的生活能力的培養方面講進一步加強，并且在學期培養目標中進行關注和重視，另外，我們也應該重視與家長的溝通交流，第一時間與家長交換意見，取得家園共育的一致性，從而使孩子們在各方面都得到改善和發展。
3、專題研究：
優勢：
由于去年小班教研組研究點落腳在“材料的情景性”上，還積累了一些操作經驗，梳理了一些關于材料情景性方面的方式和方法，對于今年我們小班而言無疑是一個寶貴的財富，將在一定程度上指導我們本學年的一個實踐和研究。
問題與對策：
雖然去年我們的教師對于材料情景性創設在理念上已經達成了共識，但是在實際操作中靈活性的運用還是不夠的，優質材料比較缺乏。那么根據小班幼兒游戲大于學習的年齡特點，因此，今年我們將繼續立足于“個別化學習活動”的實踐研究，并且創設了小班個別化學習活動室，以達到資源共享、整合優化的效果，讓小班幼兒在情景性環境中有興趣地擺弄具有情景性的材料，做到材料與幼兒的充分互動，滿足小班幼兒學習的需要，從而提升教師實踐、觀察和反思能力。
二、指導思想：
以“上海市學前教育三年行動計劃”、“幼兒園發展規劃”為引領，以科學發展觀為指導，根據幼兒園本學期園務計劃、業務計劃的內容與要求，聚焦“小班個別化學習活動中情景性材料投放的實踐研究”，深入引發教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優化投放的能力，促進教師專業化成長。
三、工作目標：
1、以“互幫互助、團結協作”為核心，形成組員之間和諧相處，共同發展，為教研組創設良好的學習和研究氛圍。
2、探索實踐小班個別化學習活動中材料情景性的專題，深入引發教師對小班幼兒年齡特點的解讀，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動材料情景性優化投放的能力，促進教師專業化成長。
3、繼續完善美術特色課程評價體系，關注特色日活動的實施與開展，有效推進美術特色課程的實施有效性。
四、主要內容和措施：
（一）教研組建設：
1、加強教研組學風建設，營造互助和諧的教研組氛圍。
1）小組活動前做到有準備，有預告，將研討重點以“問題預先想”的形式，通知到組員，使教師更好參與到小組研討中來，使活動更加有效。
2）學習貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，認真解讀小班幼兒的年齡特點，貫徹落到小班個別化學習活動的材料情景性投放中，促進幼兒和諧發展。
3）繼續以“問題樹、說故事”形式鼓舞青年教師敢于實踐、敢于思考。日常開展“說故事”以及“問題樹”活動，使教師關注小班一日活動各環節，善于發現教育教學實踐中的困惑，并能夠大膽拋出困惑，以集體的智慧來解決實際出現的問題，使小班的各項工作得到有效順利的開展。
2、結對共建形式開展互助活動，發揮骨干教師優勢資源。
1）發揮組員外出學習資源的優勢，及時傳遞培訓信息，和組員共享，使組員們能及時地了解新理念和優秀經驗，鼓勵大家將這些優秀經驗在自己的教學實踐中模仿并再創造，從而不斷推陳出新，促進自身教育教學能力。
2）充分利用組內教師資源。結合“教壇新秀”、“區師徒結對”展示活動，通過“骨干引領”，促使本組教師互相學習，不斷提高教師教育教學設計、實施和反思、優化能力。
3）在組內以“結對共建”形式，開展不定期的互助活動，骨干教師帶領新教師一起進行集體活動的實踐、反思和再設計，使新教師的實踐能力，反思能力得到長足發展。
（二）教研組專題研究。
開展“小班個別化學習活動中材料投放情景性的實踐研究”的專題，關注教師對小班幼兒年齡特點的解讀和把握能力，提升教師對于小班幼兒個別化學習活動中材料情景性創設與投放的實踐運用能力。
1、以理論學習為先導。
1）結合教研組專題研究，組織組員認真研讀和學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，解讀小班幼兒的年齡特點，使青年教師們了解小班幼兒的身心發展特點。
2）從理念中探尋適合小班幼兒學習和操作的個別化學習活動材料，以材料的“情景性”為研究主線，貫穿于整個研究實踐中，使理論更加有效地輔佐于實踐。
2、以實踐操作和展示為研究平臺。
１）結合小班幼兒的年齡特點合理設計個別化學習活動的內容，力求活動內容的情景性，使孩子喜歡、主動參與，使教師和幼兒獲得雙向發展。
２）借助每月的教研實踐活動的開展，關注個別化學習活動中材料情景性的投放，使材料在投放的同時，吸引小班幼兒的學習特點，愿意大膽嘗試和擺弄，從而提高幼兒的初步學習興趣。
３）通過案例撰寫活動，注重過程性資料的積累，及時做好案例、活動方案、活動照片等一系列資料，并提高教師觀察與反思的能力。
（三）幼兒園特色課程實踐：
1、注重生活化美術特色課程的運用于實踐，并不斷的開發完善新的內容，豐富園本教參內容。
2、注重生活化美術評價指標的解讀與運用，關注教師對于生活化美術評價指標的操作與運用，積累相關資料。
3、繼續進行美術特色項目組的開展，以班級為單位開展實踐活動，初步探索小班特色日活動的新模式。
五、具體活動安排
略
幼兒園小班工作計劃
幼兒園小班工作計劃
一、班級情況分析：
我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。
二、常規方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。
根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三，幼兒發展目標：
(一)健康
1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4，教會幼兒上體正直，雙_替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑。
7，能輕松地雙_替跳著走。
8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。
9，能單手自然將沙包投向前方。
10，能手，膝著地自然協調向前爬。
11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。
12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。
13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。
14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
(二)語言
1，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。
3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。
5，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。
(三)社會
1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。
2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。
3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。
4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。
5，喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。
6，在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰，關心，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。
9，觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。
(四)科學
1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。
2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
3，指導幼兒認識"1"和"許多"及關系。
4，啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。
5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環境的關系。
7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
(五)藝術
1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創編新的歌詞。
2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。
4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
(三)具體措施
(一)健康：
1，通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2，通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒
4，通過健康學習活動，學會洗手的方法，并知道在進餐前，便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
(二)語言
1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話
3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4，通過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動;
5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣。
幼兒園小班工作計劃陶行知先生說：;好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期?？墒?，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。
通過對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養成習慣的環境創設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監督意識；促進幼兒養成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法
1、教研內容注重實用性
針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保幼兒習慣的養成質量，明確教研專題;基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養成的實踐探究等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式
圍繞;找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過;多學，多實踐逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量
本學期繼續將幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面作為關注重點。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動;在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
1、規范養成教育，加強對幼兒各習慣養成的工作指導與檢查。
本學期，將對幼兒各方面習慣養成及教師養成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養和增強幼兒習慣養成的能力。
2、實行隨機查課、;推門聽課制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養成教育的教學方法以及養成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。
1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。
2、建議教師經常翻閱各類早期養成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。
1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。
2、邀請有經驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。
六、具體工作安排
九月份:
1、制定教研計劃
2、教研組定期開展集體備課，研讀教材
3、園長組織對小班幼兒的生活衛生、行為、交往、學習習慣調研。
4、各年級商討新早操
5、調研情況匯總總結
5、開展迎;中秋慶;國慶的主題活動
6、專題學習：十一幼陳曉為園長講座
7、交流心得，分享學習經驗
十月份：
1、建議老師自選與小班幼兒養成教育項目內容有關的書籍或資料閱讀。
2、小班幼兒生活習慣的主題活動研討。
3、幼兒園優質課展示、評價、記錄。
4、科幻畫指導比賽
5、家長入園執教
6、定期開展集體備課和教材的研讀
7、幼兒自理能力比賽
8、邀請有經驗的課題指導老師來園引領課題資料的梳理
十一月份：
1、同課異構、觀摩研討繼續進行
2、一日優化評比
3、溫州十一幼兒園觀摩學習
4、小班幼兒生活、衛生習慣的主題環境創設研討
5、幼兒體能訓練
六月份：
1、對小班幼兒生活、衛生習慣進行階段性總結、分享經驗。
2、梳理和課題資料，撰寫結題報告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評價
5、教研組的評價
6、教研組整理資料并歸檔
7、完成課題工作
幼兒園小班工作計劃一、指導思想
以;指南;綱要;五大行動為指導，以計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的行為習慣。
二、工作重點與措施
1、穩定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。
2、定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。
3、根據小班幼兒的具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區域游戲的內容以及有效指導。
4、追隨幼兒興趣創生出適合本班幼兒發展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。
5、通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區域游戲以及環境創設相結合，從而實現課程、游戲、環境與幼兒的有效互動，促進幼兒發展。
6、結合實踐解讀;指南;綱要，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業化成長。
7、以;能者為師為宗旨，發揚;傳幫帶的精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。
8、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。
三、每月安排
九月份：
1、制定小班幼兒適應周活動方案。
2、邀請家長進入班級QQ群、微信群。
3、選取音樂、編排早操。
4、充實區域游戲、提供多種區域材料。
5、開展;慶中秋主題活動。
6、召開家長會。
十月份：
1、進行國慶主題教育。
2、根據主題更換游戲材料、主題墻。
3、開展班本課程。
4、讀書交流活動。
5、青年教師基本功訓練。
十一月：
1、月初開展秋游活動。
2、讀書筆記分享交流活動。
3、繼續班本課程。
4、根據主題更換游戲材料。
5、對家長開放活動。
6、幼兒安全教育主題活動。
十二月份：
1、班本課程活動展示。
2、青年教師攥寫觀察記錄交流。
3、審議主題活動內容，制定游戲計劃。
一月份：
1、結合元旦，開展主題活動。
2、撰寫幼兒評語。
3、做好各方面總結工作。
4、收集整理各項資料。
幼兒園小班教研計劃范例
篇一：小班上學期教研工作計劃
一、指導思想
繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。
二、工作要點及措施
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業務培養，提高教育質量
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展四課型活動，促進教師教科研能力的提高。
通過集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。
3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平
加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創新。認真開展小班幼兒良好生活常規的培養園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。
四、加強家園聯系，提高保教質量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。
五、具體活動安排(略)
篇二：幼兒園小班教研計劃范文
一、指導思想
根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點：
1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
幼兒園小班班務計劃
篇一：小班第一學期幼兒園小班班務計劃
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此以養為主，教養融合是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
健康：
1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。
