教師技能大賽活動方案。
我們聽了一場關于“教師技能大賽活動方案”的演講讓我們思考了很多，如想了解更多相關信息請瀏覽我們的網站。計劃設立目標和標準以利于控制，沒有計劃，就沒有控制，在開始一項建設之前。我們應當從實際出發來制定方案，方案不用寫得過于復雜，簡單且容易理解即可。
教師技能大賽活動方案 篇1
活動方案
根據縣教育局《關于開展2014年全縣小學數學教師技能大賽通知》的具體要求，結合我校教師繼續教育及新課程改革的需要。為提高教師技能、提高教育教學質量，推進新課程的改革，我校將組織以“新課改、新理念、新課堂”為主題的數學教師技能大賽評選活動，為保證此項活動的順利進行，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結合，充分調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，有效促進教師專業成長，提升教師的整體素質，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。
二、組織領導
為了加強對本次評選活動的組織領導，孫家壩小學將成立“教師技能大賽”領導小組和評議小組。
領導小組:
組長： 王再學（校長）
副組長：楊進（教學副總裁）
成員：劉述學、趙明權、田強、周文勇
朱光宇黎中進
評議小組：
組長： 楊進 （教學副校長）
副組長： 田強 （教務主任）
成員：周文勇、黎中進、涂顯慧、田德玉
三、參賽人員
本次活動為了達到公平、公正，要求數學科教師人人參與。
四、比賽內容及要求
所有比賽項目均由現場抽簽確定。
1、說課：
（1）、是以寫說課稿形式進行，內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。
（2）、比賽時間：90分鐘。
2、板書設計：
（1） 根據內容和學生的學習需要設計黑板寫作。
（2） 突出了黑板寫作的內容，設計美觀新穎簡潔。
（3）、比賽時間：20分鐘。
3、作圖：
（1） 根據要求，熟練使用常用的繪圖工具在黑板上繪制相應圖形，做到標準、簡潔、準確。
（2）、比賽時間：10分鐘。
4、評課：
（1）、現場觀課一節，從教材解讀、設計理練、教學目標、教學準備、教學過程、作業布置、板書（畫）設計等方面選擇進行現場評課。
（2） 正確的觀點，有自己獨特的觀點，體現自己對數學課堂的理解。
（3） 比賽時間：40分鐘進行課堂觀察，20分鐘備課，3-5分鐘進行現場評估。
所有參加的教師必須完成以上四項，并按四項成績之和進行排名。
五、比賽時間及其他事項
1.活動的具體時間（6月2日至6月25日），地點和時間表將另行宣布。
2嚴格按照縣局的要求，根據結果，我們推薦一名選手參加9月份的縣級決賽。
思南縣孫家壩小學
2014年5月5日
教師技能大賽活動方案 篇2
方案預案：________
姓名單位
日期：______年_____月_____日
為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F將活動安排通知教育局和我校如下：
一、領導小組：
二、大賽內容
1學習指導計劃的設計（校級、區級）；
2、 說教材（校級、區級）；
3、 課堂風采（校級）
三、 參賽范圍 ；
1教育局競賽通知：全區教師參加。比賽在分會和區級進行。首先，在校級比賽中，再參加區級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式 ；
1、導學案設計、（我校比賽已經結束）、教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。
之后，參賽作品將以a4紙打印，并連同本學期教師指導計劃一并提交評估小組。由評委打分并匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行準備，時間為1個小時。
參與教師可攜帶課程標準、教材、工具書，編寫學科教研組形成的教材和課件。準備時間結束后，按圖紙順序進入現場講教材。時間是20分鐘，稿件必須在稿件之外。比賽場地配備電腦、投影等顯示設備。
比賽結束后，評委現場打分，領隊收集計分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2 3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為準）。學科教師為評委，教研組長負責組織教師進行聽課、評分、收集、匯總。 以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為參加區級第二屆教師技能大賽的依據。
希望各位老師認真準備，積極參與。
五、 時間安排
（一）導學案設計評比（3月11日 28日）；
1參賽教師根據教育局的評審標準，自行設計學習指導計劃，并在比賽中展示和講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
三。教研組長收集評分表，計算平均分，即教師得得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽
1教育局設計教材評審準則已印發。
2、說教材培訓
三。按教研組報告授課安排（時間、地點、教師、主題）
聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（ ）；
1教研組開展教師技能競賽活動總結。
2教材的知識樹或結構是**。
3、學科教研組導學案稿
謝謝閱讀！
方案預案
本文至此結束，感謝您的瀏覽!
（資料僅供參考）
**修改即可使用
教師技能大賽活動方案 篇3
附件1：
“首屆全國幼兒教師職業技能大賽”活動方案
《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發[2010]41號）指出：“學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業?！备母镩_放，特別是新世紀以來，我國學前教育取得長足發展，普及程度逐步提高。
但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環節，主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉區域發展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。辦好學前教育，事關億萬兒童的健康成長，事關千家萬戶的切身利益，事關國家和民族的未來。
《意見》要求：各級**要充分認識發展學前教育的重要性和緊迫性，將大力發展學前教育作為貫徹落實教育規劃綱要的突破口，作為推動教育事業科學發展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，切實抓緊抓好。加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業務精良、結構合理的幼兒教師隊伍。
“首屆全國幼兒教師職業技能大賽”（以下簡稱大賽）是幼兒教師培養培訓工作的重要組成部分，是促進教育教學質量提高，培養合格幼兒教師的重要手段。本次比賽將幫助幼兒教師提高專業素質和技能，成為合格的教師。
一、 指導思想
調動全國幼兒園、幼兒教師和學前教育專業學生爭先創優的積極性，提高幼兒教師職業素養和職業技能，提高幼兒教師整體素質，推動學前教育事業的發展。
二、 舉辦單位
指導單位：教育部基礎教育二司
承辦單位：全國教師教育協會
主辦單位：全國幼兒教師專業技能競賽組委會辦公室
協辦單位：北京市教育學會河北省教育學會
內蒙古自治區教育學會山東省教育學會
江蘇省教育學會湖南省教育學會
廣東教育學會
協辦**：**電視臺
中國教育電視臺
《中國教育報學前教育周刊》
《中國教育學刊》雜志社
《學前教育》雜志社
《幼兒教育》雜志社
《早期教育》雜志社
資助單位：中國學前教育研究會中國教育出版社
三、 組織機構
組委會：
顧問：柳斌（原國家教委副主任、國家原總督察）
顧明遠（中國教育學會會長、北京師范大學博士生導師）
陶西平（世界聯合國教科文組織聯合會副主席、中國民辦教育協會會長）
主任：馬立 （全國教師教育學會《中國高等教育學會教師教育分會》會長）
副主任：朱小蔓，原教育研究所所長，中國教育學會副會長，全國
教師教育學會副會長）
虞永平（中國學前教育研究會會長）
組委會辦公室：
主任： 邵寶祥 （全國教師教育學會《中國高等教育學會教師教育分會》常務副秘書長）
副主任： 趙炳智 （全國教師教育學會《中國高等教育學會教師教育分會》辦公室主任）
下設賽務組、宣傳組、外聯組。
評審委員會：
主任：虞永平（中國學前教育研究會會長）
副主任：張文（中國民辦教育協會學前專業委員會常務副主任）
理事長：王瑜元（北京市學前教育研究會副秘書長）
王鳳野（湖南省學前教育協會會長）
孫璐（北京市教育科學院早教研究所研究院）
劉麗（北京市教育科學院早教研究所教研室成員）
劉曉東（南京師范學院研究員，博士生導師）
邢利婭，內蒙古師范大學教育科學學院教授
蘇令（中國教育報學前教育周刊編輯）
張燕 （北京師范大學教授）
汪荃（北京市教育科學院早教研究所教研室成員）
沈心燕（北京市西城教育研究院教研室學前教研室主任）
何桂香（北京教育學院宣武分院學前教研室教研室教研員）
姜維靜（中國學前教育研究會副秘書長）
趙春梅（山東省教育學會教育管理研究會副秘書長）
中國學前教育研究會秘書長廖麗英
評審委員會辦公室：
導演：徐啟?。ㄖ袊逃龍髮W前教育周刊總編輯）
四、 組織工作
比賽采用分賽區選拔賽和全國總決賽兩級賽制。分賽區預賽采用試卷答題和dv作品的方式，全國總決賽采用評委面試的方式。
1各分部組委會的組織和任務
有關部門請于本文下發之日起15個工作日內申請分賽區資格，經批準成立的各分賽區要根據大賽組委會相關規定，組建本賽區組委會和評審委員會，并參照全國大賽的活動安排組織本賽區比賽。
2．時間安排
報名時間：2011年6月5日-2011年11月30日
初賽時間：2011年12月(另行通知)
全國總決賽時間：2012年3月(另行通知)
3．報名流程
幼兒園教師：以幼兒園為單位進行集體登記。預賽報名費100元，作品評審費200元，每人共300元。
學前教育學生：以學校為單位集體報名。初賽報名費為100元。
1）幼兒園（學校）負責：
①填寫“首屆全國幼兒教師職業技能大賽”報名表（見《通知》附件2），“選手號”一欄參照“《通知》附件2”填寫。
②匯總后的報名電子**和簽章后的紙質**以及報名費、作品評審費及dv作品、教學活動設計于2011年12月6日以前報分賽區組委會辦公室。
2）分賽區組委會負責：
①將各校報名表合并成一個excel文件，文件名為“xx分賽區報名表”。
②匯總后的報名電子**和簽章后的紙質**以及報名費、評審費于2011年12月12日以前交全國組委會辦公室。
全國組委會辦公室****：
方老師：010- （傳真）
電子郵箱：地址：北京市朝陽區十里堡b院3-1-2-305
4．比賽內容
幼兒教師初賽內容：（初賽總成績由筆試成績和dv作品成績確定。）
1）筆試：以試卷答題形式，重點考察教師的教育教學基本能力，包括如對《幼兒園教育指導綱要（試行）》、教師法、幼兒年齡特點、相關教育策略的正確理解和運用；
2） dv作品：參加筆試時，以**資料的形式提交監考老師，重點內容包括：
能夠反映教師教育教學基本能力的dv作品，具體要求見附件3。
全國總決賽：通過各賽區的成績選出全國總決賽。
決賽在現場舉行，包括：
1）面試：專家對幼兒園的老師進行面試，通過對話評估他們的基本教育教學能力。
2） 進入決賽的前20名選手將安排現場活動，展示：
① 通過現場教學活動，考察教師的教學實踐能力。
② 選調唱歌、舞蹈、演講、樂器表演、藝術創作、小品表演等內容進行才藝展示。
學前教育學生預賽內容：（初賽總成績由筆試成績和教學計劃設計確定。）
1）筆試：以試卷答題形式，重點考察學前教育學生學習和掌握教育教學基本理論知識的基本能力，包括如對《幼兒園教育指導綱要（試行）》、教師法、《學前教育學》、《學前心理學》、《學前衛生學》等相關教育策略的正確理解和運用；
2）教學活動設計：參加筆試時，以紙質文檔的形式提交給監考人員（并于筆試之前以word文檔的形式發到全國組委會電子郵箱），具體要求見附件4。
全國總決賽：通過各賽區的成績選出全國總決賽。
決賽在現場舉行，包括：
1） 訪談：學前教育專業學生現場與專家交談，評價學生對教育教學的掌握情況。
2） 進入決賽的前20名選手將安排現場活動，展示：
選調唱歌、舞蹈、演講、樂器表演、藝術創作、小品表演等內容進行才藝展示。
5. 評判
大賽全國組委會的評審委員會，負責統一編制大賽考試卷、現場考試題目以及成績評判標準，組織、指導各分賽區專家培訓，并擔任全國總決賽裁判。
各賽區統一采用全國大賽組委會編制的成績評定標準。獲得各分賽區及全國總決賽獎項的選手，由全國教師教育學會（中國高等教育學會教師教育分會）統一頒發“首屆全國幼兒教師職業技能大賽”獲獎證書、紀念證書。
6．獎勵
首屆全國幼兒教師職業技能大賽”獎項設置
獲獎學生占總人數的30%，其中一等獎占5%，二等獎占10%，三等獎占15%。
除賽事獎項外，大賽還將頒發以下獎項：最佳愛情獎、最佳責任獎、最佳創新獎、最佳智慧獎等。
7.宣傳
大賽宣傳工作由全國大賽組委會辦公室和各賽區組委會辦公室共同策劃和承擔。
五、經費保障
1各分賽區經費不足的，除報名費外，由各賽區組委會自籌資金或依靠社會贊助解決。
2全國比賽所需經費由主辦單位籌集，主辦單位贊助。
6、 國家組織委員會辦公室
方老師：010- （傳真）
電子郵箱：地址：北京市朝陽區十里堡b院3-1-2-305
附件2：
“首屆全國幼兒教師職業技能大賽”報名表
備注：請各單位以excel格式的電子版匯總至組委會
準考證號編號規則如下：
1、各地組委會編號
2、組別編號
教師組：1 學生組：2
3、編號舉例（每個考場30人）：
如北京（01）教師組（1）在第三考點（03）、第四考場（04）的座位號為20，則對應的準考證號為：
如第十考點（10）第20考場（20）河北?。?8）學生組（2）座位號為9，對應的準考證號為：
附件3dv作品要求
一、dv作品內容：
作品內容： 1.“教育活動” 2.“我的風采”,3.“玩玩做做”,4.“觀察孩子”四個主題。其中“1”項為必選主題，“2、3、4”項可任選一個主題。
教師技能大賽活動方案 篇4
第一部分：第九屆全國信息技術應用水平競賽方案
附件1第九屆全國信息技術應用水平競賽活動計劃
一、大賽背景
全國信息技術應用水平大賽是一項面向全國大中專院校信息技術及相關專業在校生的全國性競賽活動，目的是為廣大青年學生提供一個展示信息技術應用水平的平臺。歷屆大賽均得到參賽師生的廣泛好評，取得了良好的社會效果。全國信息技術應用水平大賽已成功舉辦八屆。
來自全國31個省、自治區、直轄市的703所高校積極參賽，共有5467織參賽隊伍。本次活動逐漸成為青年學生展示信息技術應用水平的重要舞臺。
二、組織機構
大賽設全國指導委員會，負責對本屆大賽活動進行指導和監督；下設大賽組織委員會，負責本屆大賽的組織管理工作；邀請來自信息技術領域的知名高校和企業的專家組成專家委員會，指導大賽的命題和評審。
三、比賽科目
這次比賽有11個科目。學生們以小組的形式報名參加比賽。每個科目學生可以參加。參賽隊伍按要求提交作品。經過專家初審，確定進入決賽的隊伍，然后通過現場決賽確定各項獎項。比賽科目有：
1智能水下機器人技術的應用與設計；
2.“海爾洗衣機”——創意設計；
3.“太爾時代”——機械創意設計與制造綜合技能；
4.“綠云”——旅游信息化創新應用；
5.“stc”——單片機系統設計；
6.“學院聯合”——家居產品創意設計；
7.“omron”——sy**ac自動化控制應用設計；
8.“奧派”——電子商務運營；
9.“國教華騰”——服裝創意設計及現代制造技術；
10.“tic100”——智慧城市創新經營模式；
11.“itat”——平面設計。
四、獎項設臵
本屆大賽設特等獎每科目1隊、一等獎共計100隊，二等獎共計400隊,三等獎共計1000隊。還有參與學校的組織獎，伯樂獎和指導老師獎。獎項數量將根據實際比賽規模進行調整。
五、活動安排
1、學校報送參賽回執表
（1）時間
20xx年5月1日至7月18日。
（2）內容
參賽學?？赏ㄟ^電子郵件或傳真將《參賽學?；貓瘫怼穲笏椭链筚惤M委會，大賽組委會經審核后為參賽學校開通大賽管理系統帳號，并郵寄大賽宣傳資料。由于本次比賽涉及專業較多，建議由教務處組織比賽。
2、參賽團隊報名
（1）時間
20xx年6月1日至9月30日。
（2）內容
團隊報名由參賽學校以網上報名的形式進行。參賽學校通過學校管理帳號登錄大賽管理系統后，在“團體賽信息管理”模塊中進行報名。每支隊伍不超過3名學生和2名指導教師。
大賽組委會將于20xx年5月31日前在大賽官網上公布各科目比賽說明，6月30日前開通各科目“競賽專區”，參賽學生可以免費學習組委會提供的學習資料。
3、賽區籌備會
（1）時間
20xx年5月-9月。
（2）參會人員
教育部教育管理信息中心和省教育廳（委）有關部門負責人、大賽組委會有關負責人和參賽學校有關負責人。
（3）內容
?本屆大賽的總體部署；
?大賽網上管理系統的使用；
?各科目比賽方式和評審標準說明；
? 賽區組織工作安排和討論交流。
4、師資培訓
（1）時間
20xx年7-9月。
（2）培訓對象
大賽指導老師。
（3）內容
?本屆大賽的命題原則和比賽說明解析；
? 相關行業和各學科崗位的人才需求；
? 各競賽科目相關技術要點講座；
? 各競賽學科相關專業教學方法**。
教師培訓的細節將另行通知。
5.校園行活動
（1）時間
20xx年5月-10月。
（2）參與人員
大賽組委會負責人、企業相關負責人、技術專家、參賽高校師生。
（3）內容
面向學生的大賽巡講活動，邀請相關行業著名企業人力資源總監和技術總監介紹行業的發展前景和前沿技術，分析人才需求和就業市場，論述職業發展和從業之道；大賽組委會負責人介紹相關競賽科目。
6.作品提交
（1）時間
20xx年10月10日前。
（2）內容
參賽隊將在規定時間內按比賽須知要求完成設計。具體投稿方式見各科目競賽須知。
7.作品初審
（1）時間
第一次考試時間：20xx年10月10日—11月10日。
公布決賽名單：20xx年11月15日（同時公布決賽說明）。
（2）內容
大賽組委會組織專家進行初審。通過初審，最終產生隊伍名單。
8.現場決賽
（1）時間
20xx年12月6-7日。
（2）內容
決賽將由大賽組委會指定的學校在北京舉行。比賽組委會負責決賽的組織實施。決賽由現場產品演示、現場答辯、現場實踐考核等環節組成（詳見最終說明書）。比賽獎項通過現場決賽產生。
9.頒獎典禮
（1）時間
20xx年12月8日。
（2）參與人員
教育部有關部門領導、教育部教育管理信息中心領導、各省教育廳有關部門負責人、大賽專家、企業代表、**記者、大賽組委會負責人、參賽學校代表、參賽學生代表等。
（3）活動安排
?領導致辭；
?獲獎學生和獲獎單位領獎；
? 獲獎學生代表和獲獎單位代表發言；
?企業代表發言；
?專家組組長對大賽進行點評；
? 組委會負責人將對比賽進行總結。
六、特殊安排
“tic100”——智慧城市創新經營模式、智能水中機器人技術應用與設計因特殊要求，比賽進程特別安排如下：
“tic100”——智慧城市創新經營模式
報名時間：20xx年4月20日-6月25日；
提交日期：20xx年7月中旬；
●初賽：20xx年9月中旬；
地區總決賽：20xx年10月中旬；
●決賽：20xx年11月中旬；
具體安排及要求請參閱比賽須知。
智能水中機器人技術應用與設計
報名時間：20xx年4月20日-30日；
●提交時間：20xx年4月30日-5月10日；
初評：20xx年5月10日-15日；
*入圍公告：20xx年5月16日；
*決賽：20xx年5月24日至26日；
頒獎典禮：20xx年5月26日；
具體安排及要求請參閱比賽須知。
篇二：計算機技能大賽活動策劃
20xx計算機技能競賽策劃書
--文本輸入和制作演示
一、活動背景：
隨著計算機技術的飛速發展，計算機已經成為我們日常生活中不可缺少的工具。為鞏固同學們對計算機基礎知識的積累，合理有效地使用計算機，使它為我們創造更多的利益，提高全院同學們學習計算機基礎知識的積極性，我經濟管理系特此舉辦本次計算機技能大賽。
二、活動名稱：計算機技能大賽
3，主辦單位：教務處，經濟管理系，團協學習部
4、 參加人員：職業技術學院全體學生
5、 活動形式：計算機技能競賽分為文字錄入比賽和＊（即幻燈片）制作比賽。
6、 時間：20xx年3月19日至20xx年4月25日。
七、具體安排：
?文字錄入比賽
（1） 比賽時間：20xx年3月27日下午16:30。(如有變動，另行通知；加賽時間待定，)
（2） 地點：計算機實驗室1。
（三）比賽內容：
使用金山打字機在指定的15分鐘內輸入特定的文章，您可以使用任何輸入方法進行文本輸入。
（四）比賽要求：
1比賽當日，所有參賽者應按規定時間進入體育場，遵守比賽場地規則，禁止大聲喧嘩。其他沒有參加比賽的選手正在場外等候；
2．本次比賽將使用“金山打字通20xx”軟件進行；
三。賽前準備工作將由工作人員完成。稿件裝好后，在比賽開始前10分鐘關閉和打開機房；
4．在工作人員宣布“比賽開始”前，各選手不允許對電腦進行任何操作。當工作人員宣布“比賽開始”后，各選手即可選擇輸入法，按照指定文章進行錄入測試。
5每組比賽時間限制在15分鐘內，課文分配，采用多線比較、自動換線的測試方法；
6．當比賽時間結束后，所有選手必須立即停止操作，并保留界面，等待工作人員記錄數據，選手簽字確認后，立即退出賽場。因選手個人原因，導致無法記錄數據，按無成績處理；
7．比賽過程中，因個人原因，導致關閉軟件、提前結束測試以及計算機重新啟動等，將不提供額外的比賽時間，重新開始后，一并記錄在比賽時間之內。擅自改變考試時間，取消比賽成績的；
8因不可抗力致使比賽不能正常進行的，經組委會同意，選手必須更換電腦或轉入下一組參賽，時間將重新計算；
9．參賽選手如有違反以上規定，取消比賽成績。
（五）成績評定規則：
總分=正確字數（平均速度×比賽時間×準確度）-3×錯別字
（其中：平均速度、準確度、錯別字數以軟件顯示為準）
成績＝（選手總分/選手中最高總分）×100
注：選手排名以總分為準，根據成績公布。
如果總分相同，比賽結束后，組委會將公布總分相同的選手名單，并在額外比賽中解決。
（六）獎項設置：
比賽將根據他們的總成績進行評定：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
? powerpoint制作競賽
（一）比賽時間及地點：(如有變動，另行通知)
準備時間：20xx年03月19日——20xx年04月10日(20xx.04.10截稿)
初選時間：20xx年4月10日至20xx年4月15日
最終名單公布時間：20xx年4月16日
工作修改及演講準備時間：20xx年4月16日至20xx年4月23日
最后時間：20xx年4月24日下午16:30；地點：東配樓506教室
（二）比賽內容：
使用office軟件microsoft office powerpoint在指定的時間限制內完成項目。）
（3） **：（由各班學習委員會委員收集交閱）
*****郵箱：********
**(:教師信息技術應用技能大賽活動策劃方案)***郵箱：********
（四）比賽要求：
1.初賽要求
（1）作品主題自擬，但要有鮮明的主題，較豐富的內容，所選題材積極健康，題材新穎，有積極的教育意義；
（2） 在所有作品的第一張幻燈片中，請注明主題、制作人、部門和班級；
（3） 所有工作應限制在5-8分鐘內；
（4） 初賽的選拔注重選手的制作技巧和表現力，不需要現場演講或表演。
2.決賽要求
（1）前提滿足初賽要求，然后添加相關的演講和說明；
（2）參賽者應著重于***的制作技巧、表現力，以及對作品的解說上。
（五）評分細則：
(1)參賽作品評分以100分制計算；
(2)依據作品內容的技巧含量予以給分，包括運用各種特殊效果，***中各種功能的運用（，以及其他輔助軟件的應用，最高分不超過30分，技巧性越強，得分越高；
(3)依據作品內容的主題鮮明性予以給分，包括作品的實際意義和內涵，表達的清晰程度，內容對主題的呼應，此項最高得分不超過30分；
(4)依據作品整體表現力予以給分，包括**與畫面的協調性、畫面的銜接性、畫面的真實效果，表現能力，渲染效果，顏色搭配等等，此項最高得分不超過30分；
(5)作品富有創新性和思想性，能夠充分表達作者的自我見解，此項最高得分不超過10分；
(6)整個作品**過程5-8分鐘，每超出或者少于一分鐘，從總分中扣除3分，不滿一分鐘按一分鐘計。
(7)決賽加入現場演講，決賽結果由評審小組現場評定。
（六）評選方式：
去掉最高分和最低分，找出平均分。
（七）獎項設置：
比賽將按總成績評定：一等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名，優秀獎10名。
經濟管理系學習部
二〇一二年三月
第三部分：信息技術與學科教學整合的技能競賽方案
繞嶺小學
信息技術與學科教學整合的技能競賽策劃
為促進信息技術在課堂教學中的應用，**整合效益，優化教學過程，加強教學研究，進一步提高中小學教師信息技術與學科教學的整合應用能力，經研究決定學校舉辦教師信息技術與學科教學整合技能競賽活動。具體活動方案如下：
一、參賽要求
1、教師根據自己所教學科選擇課題，設計一節信息技術與學科教學的整合課，充分體現信息技術在課堂教學過程中的作用。教師應根據教材，從教材解讀、教學重點難點的制定、教學過程、教學**設計應用的理念等方面設計教學預案并說課。
2教學所需課件由老師自帶，參賽選手提前一天完成教學**（課件，**聲音**等）的安裝調試。
三。教師必須準備五份印刷版教學設計，并在比賽當天交給評委。
二、參賽形式
本次“教師信息技術與學科教學整合技能競賽活動”將采取“課堂評價”的形式進行，教師借助多**進行授課。它應主要體現信息技術在實現教學目標中的作用。
三、參賽對象
繞嶺小學各學科教師
四、獎項設置
獎項設置一等獎、二等獎、三等獎。
教師技能大賽活動方案 篇5
白莊學校小學部教師技能大比拼
活動方案
【活動目的】
本次活動旨在使教師進一步塑造自身專業素養，提高教育教學能力，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力；建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力，能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍；實現教師綜合素質與學校綜合能力同步提高。
【活動主題】
白莊學校小學部教師技能大比拼
【活動對象】
白莊學校小學部全體教師
【活動時間】
2014年4月23日下午16:20-17:05
【活動地點】
五年級二班教室
【活動評委】
韓建新韓建寧馬進峰
【活動組織】
馬建忠李建超
【活動內容】
正式比賽：簡單的毛筆繪畫，硬毛筆書法和漢字識別
快樂加油站：有趣的謎語，猜歌，快速挑戰
【活動流程】
一、小學部馬建忠主任致辭并宣布比賽開始（3’）
二、李建超老師公布比賽規則和注意事項（2’）
三、第一環節：簡筆繪畫（8’）
四、快樂加油第一站：趣味謎語（5’）
五、公布第一環節各位老師得分（1’）
六、第二環節：硬筆書法（3’）
七、快樂加油第二站：歌曲聯想（8’）
八、公布第二環節各位老師得分（1’）
九、第三環節：漢字認讀（5’）
十、快樂加油第三站：急速挑戰（3’）
十一、公布本次活動各位老師最終得分（1’）
十二、韓建新校長為本次活動作總結講話（3’）
十三、比賽結束并整理（2’）
【活動細則】
一、正式賽項
硬筆書法：臨摹和聽寫，每部分50分，共100分，時限3分鐘。
簡筆繪畫：需要畫出4幅簡筆畫，每幅25分，共計100分，限時8分鐘。
漢字識別與閱讀：此項不計入總分。有20組問題。每組有兩個單詞要讀。如果你讀得對，你會得到一份禮物。
二、快樂加油站
趣味謎語：共有10道謎語類題目，請各位老師充分展示自己在猜謎方面的技能。
歌曲猜想：共有10首歌曲片段展示，請各位老師猜出歌名，展示自己美妙的歌喉。
速度挑戰：有25個百科全書主題。在這個時候，給你的大腦充電！
教師技能大賽活動方案 篇6
第七屆教師技能大賽策劃方案
1，目的：當今社會的高速，高質量，高效發展已越來越離不開高質量的人才。為了在職場競爭中有足夠的自信，為了在實際競爭中有足夠的優勢。
為了在創新社會中永遠成為精英。那么培養自己就應從現在做起。為展示我校風采，為培養優秀的教師人才為目的，更為滿足同學們對實踐磨練的需要，我系學習部將策劃舉辦“教師科能大賽”
2、 活動流程：比賽分為預賽和決賽兩部分
1預賽：比賽由各部門選手進行，預賽主要由參賽選手講解。
并且安排同學現場聽課。
2、復賽 ：由初賽中選出優秀選手進入復賽。
三。表演比賽：為系里所有的學生做精彩的演講
三、活動安排：
一、初賽。（本環節時間為8——10分鐘）
基本要求：
1、熟練程度：基本脫稿。
2自我介紹：簡潔大方，語言清晰，形式新穎
3、說課：要說清楚教什么（教學重點、難點）、怎么教、（盡量體現新的教學理念）、為什么這樣教（教學原理）、以及學生怎么學；
4外觀形象：衣著自然得體，舉止沉穩大方，精神飽滿，有親和力和感染力；
5主題形式新穎，內容結合得體；
6語言表達：普通話，清晰、準確、流利；
評分標準：
根據教師技能大賽計分表，選手當場打分。
二、決賽：
主要內容：授課風采大賽
基本要求：
本環節時間為8--10分鐘。復賽將分為：自我介紹；授課風采展示；評委點評分為三個階段（評委點評所需時間不包括在選手限定的時間內）。
具體安排如下：
1、選手提前以各年級同學的學號的形式決定出場順序，現場同學入座后，評委老師準
準備就緒后，主持人將介紹評委和老師，并簡要介紹參賽選手，比賽正式開始。
2、每場結束后對選手的評分表進行綜合。主持人將宣布決賽選手的分數。
三。選手授課結束后，計分員將對選手的名次進行評估，主持人將公布選手的排名成績。
教師技能大賽活動方案 篇7
現在我們都是師范大學的學生了。畢業后成為人民教師是我們的榮幸。但是一名人民教師不是那么容易就能當的，你必須要有扎實的文化素質和良好的口頭表達能力以及普通話的標準問題，這些都具備了，你才有當好一名老師的潛質。最重要的是你要做好吃苦的準備，熱愛你未來的工作。這些都是最重要的。
所以為了我們學校的學生在以后畢業后的工作不出現問題，我們學校準備開展“從師技能大賽”，提高和鍛煉學生的能力。
目的：當今社會的高速，高質量，高效發展已越來越離不開高質量的人才。為了在職場競爭中有足夠的自信，為了在實際競爭中有足夠的優勢。
為了在創新社會中永遠成為精英。那么培養自己就應從現在做起。為了展示學校的風采，培養優秀的教師。
更能滿足學生實踐的需要。我校學習部將與生命科學學院合辦一場以“從師技能大賽”為主題的實踐活動。
主辦：校團委
承辦：生命科學學院團總支
校學生會學習部
時間：各院系將于10月31日前將優秀選手名單報送新校501活動中心
預賽時間：10日、20日、20日
決賽時間：20xx年xx月23日
活動流程：
一、由各院系選出12名優秀選手，并于10月31日下午4：30--5：00將優秀選手名單以及****交至新大學生活動中心501。
2、 比賽將分為預賽和決賽兩部分。
1預賽：由各院系優秀選手進行。預賽分為優秀課程和機智教育兩部分。
2決賽：從預賽中選出8名選手進入決賽。決賽為授課風采展示。安排同學現場聽課。
活動安排：
一、初賽。大賽分為兩個階段：
㈠、精品課程(本環節時間為8――10分鐘)
基本要求：
1、熟練程度：基本脫稿。
2自我介紹：簡潔大方，語言清晰，形式新穎
3、說課：要說清楚教什么(教學重點、難點)、怎么教、(盡量體現新的教學理念)、為什么這樣教(教學原理)、以及學生怎么學;
4基本技能：能熟練使用powerpoint。課件設計創新者可酌情加分。
5外觀形象：衣著自然得體，舉止沉穩大方，精神飽滿，有親和力和感染力；
6主題形式新穎，內容結合得體；
7語言表達：普通話，清晰、準確、流利；
㈡、機智教育(本環節時間為2――3分鐘)：
基本要求：
比賽事根據實際情況進行模擬的，要求參賽者根據現場進行展示。參賽者抽簽決定比賽內容。要求他們對實際情況做出快速反應，在現場解決問題，而不需要詳細闡述自己的想法。
評分標準：
1體現敏捷，善于挖掘和轉化消極因素中的積極因素。
2、當機立斷;
三。**迅速合理，不傷害學生；
2、 決賽：地點：101綜合樓
主要內容：授課風采大賽
基本要求：
這節課的時間是10-15分鐘。決賽將分為：自我介紹;授課風采展示;評委點評三個階段(其中評委點評所需時間不包括在選手限定時間之內)。
具體安排如下：
一、選手提前以抽簽的形式決定出場順序，現場同學入座后，評委老師準備就緒，由主持人介紹評委老師，并簡單介紹參賽選手，即可宣布比賽正式開始。
2、 前三名選手表演完畢后，計分人員將各評委老師對前兩名選手的評分情況進行匯報，計分員計算得分。由主持人公布成績，以后每3名選手授課完畢由報分員報出前3位選手的得分，主持人公布最終選手的得分情況。
3、 選手授課結束后，計分員將對選手的名次進行評估，主持人將公布選手的排名成績。
四、請評委老師對現場選手的表現做簡要點評。
五、為選手頒發獎品。
六、由主持人代本次活動的舉辦方以及選手對評委老師的到來表示感謝。宣布活動圓滿結束。
這一次大賽對我們的以后的教師生涯很重要，也比我們出去實習簡單一些，但是學到的東西不會少，這樣可以鍛煉你的口頭表達能力和你的不怯場的能力，使你能夠面對眾多的師生而做到最好。
我希望你能積極參加比賽。我們的比賽對你開放。這是一個公平競爭的機會。有很多好處。別浪費這個機會。
預祝我校教師技能大賽圓滿成功！
教師技能大賽活動方案 篇8
首屆青年教師綜合技能競賽活動方案
為積極引導我校青年教師提升業務技能，深入推進新課改發展進程，培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化青年教師隊伍，結合我校實際情況，決定開展青年教師綜合技能大賽活動，特制定本方案。
一、活動主題
聚焦課堂提高質量促進發展
二、主辦單位：
承辦單位：
三、參加對象
參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學科以青年教師在本學科的數量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：
本學科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。所有學科都必須按比例推薦，不能漏報和鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.
四、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段（2017年4月25日至5月12日）
成立綜合技能競賽領導小組，召開動員大會，制定活動計劃。
領導小組
組長：成員：
第二階段：競賽階段（2017年5月15日-5月27日）
(一)講課比賽
競賽項目：微課、現場答辯、黑板設計。
比賽地點：教學樓5樓會議室
比賽過程：每位參賽者應于5月9日上午在教學辦公室抽簽決定演講順序并報告演講主題。
1、微型課
微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學樓5樓會議室電腦上，并進行調試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質教案（15份）交評委處。
2、答辯環節
答辯環節由必答題和現場抽題兩部分組成。
（1）在抽簽時將宣布必要的問題。 參賽者可以提前準備，并給出2分鐘的自我陳述時間。
（2） 現場抽樣將在答題結束后進行。參賽者有1分鐘的準備時間，然后發言。演示時間不得超過2分鐘。
3、板書設計
板書設計必須體現在微格課的教學過程中。
(二)硬筆書法比賽
比賽時間：5月23日下午4:30
比賽地點：教學樓5樓會議室
比賽形式：參賽者應自備書寫工具，按網格（線）和標點符號，按現場提供的文字在統一分布的書寫紙上書寫。
第三階段：考核表彰階段（2017年6月）
比賽于2017年6月中旬完成。
各項評分細則：講課環節100分（微型課60分、必答題10分、現場抽題20分、板書設計10分）運用各項評分細則表（附件2）。
評分方法：在所有評委中，去掉最高分之一，去掉最低分，取平均分。
考核具體操作流程：
（1） 比賽分為文科組和理科組。文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；科學組包括數學、物理、化學、生物、體育、美術和計算機科學。
（2）各學科的參賽者應抽簽產生比賽順序并按順序參加比賽。
（3） 硬筆書法滿分為10分。評價采用微信投票方式。第一名得10分，第二名得10分
二、三名得8分，第
四、五、六名得6分，第
七、八、
9、 10名得4分，第11名及以后得2分。
四、獎項設置
青年教師綜合技能競賽是根據文科和理科設置的
一、二、三等獎。
五、相關要求
1、微型課教案一律用a4紙雙面打??；
2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調課，并報年級組備案，屆時學校將組織專人進行考勤。
三。由于比賽采用全程錄像，所有參賽者必須關閉手機或將手機調至靜音模式。比賽期間不得隨意走動或接聽**。
二零一七年四月二十五日
