疫情防控演練方案。
只有做好充分的準備我們才能掌握項目的主動權，想要更效率地完成自己的工作，我們應該提前備好一份工作方案。優質方案的建議是可以更好的指揮各級員工進行工作的。最近您是否在尋找一些優秀的方案范文呢？考慮到你的需求，零思考方案網特意整理了“疫情防控演練方案”，為方便后續閱讀，請你收藏本文。
疫情防控演練方案【篇1】
為了做好開學前新冠肺炎疫情的防控工作，提高學校疫情防控的應急能力，保證開學后良好的教育教學秩序，有效保障師生的生命安全和健康，流坡塢中學組織教職工進行模擬開學和應急防控演練。
一、分組
總指揮：
1、褚家組
組長：
檢測人員：
值班人員：
學生：
錄像拍照：
2、本部組
組長:(錄像拍照)
檢查員：(消毒，體溫槍)
值班人員：
學生：
錄像拍照：
二、模擬演練分為兩個環節
全程模擬開學第一天，包括入學安檢，進樓體溫門檢查，進班復試，課間跑操，中午吃飯，校車乘坐，放學等。
入學安檢演練的具體要求:扮演學生的老師站成兩排，間隔一米。檢查員在兩側逐一檢查學生，對學生的自行車、書包等物品進行消毒，值班人員站在門口維護秩序。
進樓體溫門檢測要求:扮演學生的老師站成兩排，間隔一米。測試人員在兩側逐一指導學生通過體溫門，值班人員站在門口維持秩序。
進班復試練習的具體要求:
值班人員扮演班主任站在班級前面，記錄體溫檢測和消毒測人員扮演班干部依次對學生進行檢測，對班級進行清毒。扮演學生的老師坐在桌子上等待測試。
課間跑操練習的具體要求:
值班人員模仿學校領導值班，測試人員扮演班主任指導學生跑步。扮演學生的老師站成兩隊，間隔大于1米，進行跑步練習。
午餐演習的具體要求：
值班人員模仿學校領導值班，檢查人員扮演送餐人員送餐，隨時對車輛進行消毒。扮演學生的老師站在二隊吃飯，間隔大于1米。在教室吃飯時，他們必須在自己的桌子上吃飯，不得聚集。
校車演練的具體要求:
值班人員模仿校領導進行值班，檢測人員扮演校車服務人員，對車輛進行清毒，重點門把手等關鍵部位，演學生的教師站成一隊，間隔大于1米，依次上車，上車不得摟抱，
擠。
學校下課演練具體要求：
值班人員模仿校領導進行值班，檢測人員扮演班主任指導學生錯鋒依次走出教室，不得在課間扎堆打鬧。
學校放學演練具體要求：
值班人員模仿校領導進行值班，檢測人員扮演班主任指導學生排隊出校園，間隔大于1米，扮演學生的教師推著自行車依次出校門。
2、出現疫情時模擬。
一位“學生”在入校時有發熱癥狀(1張照片)，體溫超過37.3，學校立即啟動應急預案。
模擬演練：扮演學生的教師在教室就坐，值班人員(鄭會勇，李士泉扮演)模擬班主任打電話上報學?？傊笓]張海艷校長。檢測人員(曹成軍孫延東、岳振德)帶領疫情學生(曹國敏、商學芬扮演)先到觀察室。隔離室管理人員(岳勝才、岳士龍扮演)身穿隔離服目鏡帶領疫情學生進入隔離室。
總指揮張海艷校向上級領導和當地防疫部門上報等待進一步處理。
三、其他應注意的內容。
教室復查，定時檢測，保持距離，科學防控。
學生進入校園后，在老師疏導下進入教室，班主任對進入教室的學生逐一進行第二次體溫檢測，并填寫晨記錄表。
對體溫超標者，任課教師立即向疫情防控辦公室主任匯報，由防護人員帶離并對其采取隔離措施。班主任做好學生病情追蹤工作，留觀室負責人對病人所在的教室、活動過的場所進行空氣消毒。
健康保障，大課間錯時跑操，積極進行戶外運動，強身健體。
防控疫情，采取各年級上下午錯時跑操，學校、各級部、各班級舉行其他體育項目及活動，列隊單人前后左右保持間隔不少于一米。
疫情防控演練方案【篇2】
1、演練目標
1.嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩定；
2.檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善；
3.落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；
4.提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。
2、物資準備
1.保健醫：身著職業裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；
2.保安：身著職業裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；
3.參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒、保健醫、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；
4.玩具娃娃一個（扮演幼兒），或邀請幾名幼兒參加，或由老師扮演幼兒；
5.疫情相關上報部門的聯系電話表。
3、演練開始前的準備
演練之前，由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，確保熟知、領會、落實。
4、分情景演練流程
幼兒園防控工作領導小組負責人對演練中的各項工作進行分工部署，可具體分為以下幾個場景進行演練預防。
01?家長送孩子入園時
演練地點：幼兒園大門口
參與人員：保健醫、保安、主任教師、配班教師
工作流程：
1）入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距），保健醫測試幼兒體溫并做好記錄。
2）晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常后，主班教師在園所操場內迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。
3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動。
02?幼兒入園前發現異常
演練地點：幼兒園門口
參與人員：幼兒園保安、保健醫、家長扮演人員
情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫測量孩子體溫孩子時，發現體溫偏高(額溫計測量為38.5℃)。
工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息。
03?幼兒體溫正常時入園
演練地點：幼兒園晨檢室
參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫生、相關老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。
工作流程：
1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。
2）幼兒晨檢時，由保健醫生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒（防疫需要，“一摸”應取消）。
3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級，放置衣物，然后在流動水下，按七步洗手法洗手。
04?教職工入園檢查
1）入園前，保健醫在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄；
2）檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進行手部消毒；
3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園；
4）幼兒入園踩踏消毒腳墊，一人一消。
05?幼兒在園期間發現惡心嘔吐癥狀
演練地點：幼兒園班級課室
參與人員：中層及以上行政干部、班主任、保健醫生、班級保育老師
情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室里出現惡心嘔吐。
工作流程：
1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。
2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫，負責人向疾控部門報告，撥打醫院電話，保健醫生在隔離室細心照顧患病幼兒。
隨后，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周。
3）班級保育老師帶好一次性手套、醫用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理。清理前，確保教室門窗均打開；清理過程中，保持空氣流通。
4）家長來園接患兒時，由保健醫生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫生跟家長溝通幼兒身體狀況，應等待醫院人前來接診。
備注：有的學校（幼兒園）聯系家長接走孩子是不嚴格不規范的，因為校方無法確認孩子是否感染新冠肺炎，無法保證家長立即送醫治療。
嘔吐物處理小知識
①嘔吐物處理。
如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除；
如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。
將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。
②嘔吐物污染環境處理。
將浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內，由外向內擦拭桌面或地面。
15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區域，以及附近2m的范圍，最后用清水擦拭并抹干。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應專用。
對被嘔吐物污染的學生衣服盡量避免在學校內清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理。
06?進餐及離園流程
進?餐
1）餐前游戲活動時，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。
2）保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.
3）教師組織幼兒分散進餐，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。
離?園
1）班級教師進行室內及走廊的環境、物品消毒工作，并做好記錄。
2）確認班級無人后，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內消毒。
3）食堂人員進行廚房內環境、物品消毒。
4）保潔人員進行室內外衛生打掃和環境消毒。
5）保安晚間巡視園所時，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時。
5、演習結束工作安排
演習結束后，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫生（保健教師）收集整理，并做好記錄。
經過這次的應急演練，各位教職工對學校防疫突發應急方案有了更加具體的認識，為將來開學后的防疫工作打下了堅實的基礎。
當然，我們還要及時總結，不斷完成，扎實工作，把防疫工作做實做細，讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心！
疫情防控演練方案【篇3】
為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：
一、人員分工及主要職責
1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。
組長：XXX
副組長：XXXXX
成員：XXXXXXXX
小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，
2、演練評估組
組長：XXX
成員：XXXXXXXX
主要職責：
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置
流程。
3、疫情監測組
組長：XXX
成員：XXXXXXXX
主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
4、現場消毒組
組長：XXX
成員：XXXXXXXX
主要職責
①負責對進入校園的師生、物品進行消毒;
②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
5、信息排查組
組長：XXX
成員：XXXXXXX
主要職責：
①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
6、隔離工作組
組長：XXX
成員：XXXXXXX
主要職責：
①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
7、宣傳維穩組
組長：XXX
成員：XXXXXXX
主要職責：
①普及疫情防控相關知識
負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及演練流程
在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使
各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。
場景一：入校體溫檢測演練
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。
入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。
體溫異常的學生由專人帶至隔離區,送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。
場景二：教室體溫檢測演練
學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。
場景三：晨午檢演練
在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監測組做詳細記錄，如發現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。
每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。
場景四：學生用餐演練
學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20，一、二年級;11：25——11：45，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
食堂分發套餐，即取即走，實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景五：下午放學演練
把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00一年級，15：30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。
放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景六：異常情況處置演練
當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：
1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)
2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該
班教室進行消毒。(現場消毒組、隔離工作組)
3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(信息排查組、疫情監測組)
4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)
5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(疫情監測組)
6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(現場消毒組)
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組)
8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳維穩組、疫情監測組)
三、總結反思及改進提高
演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。
本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
疫情防控演練方案【篇4】
為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰演練活動。
一、演練分組及人員職責
?????當日值班園領導xx副園長擔任演練現場總指揮，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
????(一)綜合協調組1.人員組成組長：xxx成員：xxxxxxxxx2.主要職責
????①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組
????1.人員組成組長：xxx成員：xxxxxxxxx
????2.主要職責
????①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續觀察和情況排查。。
(三)救治處置組
????1.人員組成組長xxx：成員xxxxxxxx?
????2.主要職責
????①疫情發生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
????1.人員組成組長：xxx成員：xxxxxxxxx
????2.主要職責
????①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知幼兒家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
????1.人員組成組長：xxx成員：xxxxxxxxx
????2.主要職責
????①負責對出現疫情癥狀幼兒經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
????1.人員組成組長：xxx成員：xxxxxxxxx
?????2.主要職責
?????①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、典型場景及處置流程
?????演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調查、應急消殺等環節。主要場景設置如下：
(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作
????1.綜合協調組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優化建議。
3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;
并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。
(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項
????1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。
疫情防控演練方案【篇5】
為全面落實常態化疫情防控要求，進一步加強新型冠狀病毒核酸應急檢測工作，提升社區疫情防控應急處置能力，確保對社區疫情應急事件響應及時、處置規范、工作閉環，特制定涌泉鎮社區疫情防控應急演練方案如下。
一、人員分工及主要職責
成立涌泉鎮社區疫情防控應急演練工作領導小組，統一調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。
組長：都進新黨委書記
副組長：蘇陽黨委副書記、鎮長
成員：袁東黨委委員、人大主席
李凡黨委副書記、紀委書記
宋春茂人大副主席（組織、宣傳委員）
陳勝政法委員（武裝部長）
張光文黨委委員、副鎮長
肖全香黨委委員、副鎮長
全面指導組織動員群眾參加社區疫情防控應急演練工作，參與制訂、修訂應急采樣方案，負責組織、協調、安排部署疫情防控應急演練工作。領導小組下設6個工作組，具體負責相關工作。
(一)綜合協調組
1.人員組成
組長：李凡肖全香
副組長：張永劉玉
成員：曾琳玲、鐘文惠
責任單位：綜合辦、民生辦、各村（社區）書記
2.主要職責
負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組
1.人員組成
組長：李凡
副組長：張永
成員：張靜、王楠、賴勝驍、曾蕊
責任單位：黨群辦、各村（社區）書記
2.主要職責
負責街道全體工作人員、進出人員的體溫監測；疫情發生后，負責設置警戒區域，排查患病人員的活動軌跡和接觸對象情況，確定接觸者；對患病人員情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，加強后續觀察和情況排查。
(三)救治處置組
1.人員組成
組長：肖全香
副組長：劉玉
成員：曾琳玲、鐘文惠
責任單位：民生服務辦、各村（社區）書記、涌泉衛生院
2.主要職責
疫情發生后，立即組織患病人員隔離和初步診斷救治；確保發熱人員隔離通道和其他干部職工疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
1.人員組成
組長：陳勝
副組長：
成員：聞學春、龔敏
責任單位：社區治理辦、各村（社區）書記、涌泉派出所
2.主要職責
出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知職工家屬；按規定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1.人員組成
組長：宋春茂、陳勝
副組長：馮俊武
成員：聞學春、龔敏、交協管員
責任單位：社區治理辦、綜合執法協調辦、各村（社區）書記、涌泉派出所
2.主要職責
負責對出現疫情癥狀人員經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據有關規定做好相關辦公室、衛生間、公共場所等消毒工作，并在疑似人員離開后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1.人員組成
組長：李凡
副組長：張永
成員：張靜、王楠、賴勝驍、曾蕊
責任單位：黨群辦、各村（社區）書記
2.主要職責
負責疫情發生后引導控制輿論，穩定干部職工及居民群眾情緒；對進行隔離醫學觀察人員進行心理疏導,引導干部職工不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及處置流程
(一)工作時間干部職工出現發熱等疑似癥狀
1.疫情監測組在一樓，進行消毒、體溫檢測等環節處理，檢測體溫時需保持安全距離，檢測體溫正常的干部職工迅速按照指定通道進入辦公室。
2.在演練中，發現一名干部職工在體溫檢測過程中出現異常，疫情監測組立即向當日值班領導報告。
3.總指揮立即指令救治處置組身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達，對該干部職工癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°C。救治處置組立即向疫情防控領導小組組長報告情況，申請批準將該同志帶至隔離室進行隔離并啟動應急預案。
4.疫情防控領導小組組長啟動應急處置流程。
(二)食堂就餐演練，發現一干部職工出現腹瀉等疑似癥狀
1.干部職工錯時就餐、分散就餐。
2.干部職工就餐須佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。
3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進垃圾桶，餐盤、餐具分類送到相應回收位置。
5.就餐過程中，發現一職工出現腹瀉等癥狀，隨即對該同志進行體溫測量，顯示37.3℃,救治處置組立即向疫情防控領導小組組長報告情況，申請批準將該同志帶至隔離室進行隔離并啟動應急預案。
4.疫情防控領導小組組長啟動應急處置流程。
(三)轄區居民出現疑似癥狀
1.各村(社區)持續做好疫情防控的宣傳、排查、居家隔離及重點人群管控工作，實時跟蹤居家隔離人員、重點人群的行蹤軌跡、身體健康狀況及心理健康情說。
2.居家隔離人員中，有人出現咳嗽、咽喉痛等疑似癥狀，立即報告疫情網格員。疫情網格員隨即讓居家隔離人員進行體溫測量，顯示37.3℃,疫情網格員立即將疑似癥狀人員準確信息及現有癥狀報至救治處置組，救治處置組立刻向疫情防控領導小組組長報告情況，并啟動應急預案。
3.疫情防控領導小組組長啟動應急處置流程。
三、工作要求
一是高度重視。全鎮上下要充分認識到疫情防控形勢的嚴峻性復雜性，按照市委、市政府疫情防控工作的指示要求，高度重視、高度警醒，以對人民群眾極端負責的態度，采取堅訣果斷措施，以最嚴的舉措,科學有效抓好防控工作，全力以赴、科學有效做好疫情防控工作，堅決打贏這場疫情防控硬仗。
二是明確流程。村(社區)、全機關工作人員均能明晰《涌泉鎮社區疫情防控應急演練方案》及應急指揮手冊相關內容，確保有疑似病例出現時，能夠按照規定的應急流程，快速、有力、有效落實。
疫情防控演練方案【篇6】
為積極應對我省新冠肺炎疫情防控工作的嚴峻復雜形勢，依法、科學、規范、有效地開展新型冠狀肺炎病毒預防和救治工作，強化文廣旅體系統應急處置意識，檢驗文廣旅局對疑似疫情者、疫情患者的發現、隔離、疫情報告、轉運、個人防護及消殺等能力，加強部門組織協調，提高應急處理能力，制定本演練方案。
一、演練目的
1、檢驗對疫情現場應急處理能力。
2、檢驗應急組織協調能力。
3、檢驗應急準備情況。
4、及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快完善。
二、參演時間
2020年5月18日至22日期間
三、演練地點
縣民族體育館
四、參演人員
文廣旅局疫情防控領導小組成員及民族體育館內（辦公區域）干部職工。
五、演練內容
1、發現發熱疑似疫情者，單獨隔離流程。
2、上報政府主管部門、衛生防疫部門流程。
3、救護車運送患者到定點醫院的流程及密切接觸者自身防護和消毒隔離流程。
六、演練流程安排
1、所有參演人員在民族體育館門口集合。強調本次演練的意義、主要程序及部門職責，參演人員各自就位、各司其職。
2、總指揮于向陽宣布演練開始。
3、具體環節。本環節以現場追蹤的方式進行，主要查看測量體溫發現疑似患者、登記報告、轉運、現場采樣、消毒隔離及密切接觸人員自身防護、藥械物資儲備、設備維護、后勤保障等。模擬場景1：體溫測量發現疑似疫情者，拒絕其進入場館，做好一人一檔登記，詢問疑似患者一般情況，來自何處，有無武漢旅居史，有無接觸疑似疫情患者或疫情確診患者，報告防疫指揮小組，引導疑似疫情者到單獨隔離室。防疫小組通知全體干部職工人員戴好口罩，做好防護，避免與疑似患者接觸。模擬場景2：上報流程，防疫領導小組向120求助，上報衛健局、應急管理局。待120救護人員、領導小組成員抵達現場后及時匯報現場情況，提供疑似疫情患病者的“一人一檔”表格，匯報疑似患病者的活動范圍、接觸人員史。模擬場景3：轉運。防控小組向定點醫院上報需求，將疑似患者由120救護車轉運至縣第一人民醫院。模擬場景4：消殺。后勤人員組織對項目部現場辦公室、生活區進行消毒；查看應急藥品、醫用耗材、防護用品、消毒劑、生活用品等物資儲備及設備維護情況。參演人員集中，由各組負責人進行本組總結和評價，演練總指揮對演練工作進行全面總結。
疫情防控演練方案【篇7】
為進一步規范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰，提高防范和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置，根據“早發現、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學擬開展一次新冠肺炎疫情防控應急演練。為了能使疫情防控應急演練順利進行，特制定本方案。
一、演練的目的意義
通過應急演練，及時發現、報告新冠肺炎暴發疫情，防范出現聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應急反應能力和應急處置能力，確保及時、快速、有序、規范地處置暴發疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學校的正常工作和生活的秩序。
二、演練的時間地點
時間：2020年3月13日上午10:00-11:00
地點：第五小學正門、門衛室臨時觀察區、四(1)班課室、隔離室
三、協助演練人員：社衛醫生、各行政、各級長、個別班主任、老師、門衛、司機和后勤人員
四、演練的組織機構
總指揮：羅樹平校長(第一責任人)
副指揮：邵錦娟(直接責任人)
參演人員：學校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛、司機和后勤工作人員
五、演練人員分工
(一)角色扮演組
學生：林曉意、黃燕儀2位教師
家長：鄧海倫
校醫：社衛徐醫生(羅柱平)
科任或班主任教師：劉春薇
拍照：鄧滿球
場地布置：鄧旭堅
消毒：(學校后勤人員)宋錫祺、王彥民
其他人員按真實身份參與演練
(二)場地準備(鄧旭堅負責)
1.正門外布置一條測溫通道(用隔離帶布置，做好標識排隊相隔1米)
2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫務值班處(做好標識)
3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。
六、演練主題內容
1.乘坐校車晨檢,發現一學生體溫超37.5℃，等待家長接回。
2.正門學生回校體溫檢測時發現一學生體溫超37.5℃，另一學生37.8℃，在臨時隔離區等待家長接回或按疾控中心意見處理。
3.課室上課期間一學生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發現有接觸史。
4.就餐演練場景，班主任測體溫超38℃，留觀室檢查時發現有接觸史。
七、演練過程
(一)3月13日上午9:50點在大門口集合,對本次演練目的,程序再次強調,各人各司其職,做好演練準備。
(二)3月13日上午10:00演練正式開始
模擬場景一：乘車時，跟車老師發現發燒病例
情境：乘坐校車?？奎c，跟車老師對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入校車。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.5℃。老師詢問學生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。
老師：“請伸手消毒?！?/p>
老師利用75%酒精對學生手部進行消毒。
老師：進行測量體溫?！罢?，請通過?！?/p>
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發現體溫為37.5℃。
老師：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到旁邊進一步核查?！?/p>
接著老師指引學生到旁邊，同機繼續測體溫。
老師詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答“都沒有，一直在東莞?！?/p>
老師：“好的，你體溫測量為37.5℃，有一點發燒，老師會讓你家長聯系接你去醫院看一下，不用擔心?！苯又蠋熥尲议L接學生去看醫生?！?/p>
模擬場景二：上學期間，門衛發現發燒病例
情境：學校正門，學生回校，逐一排隊進校，門衛對學生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學生一(林曉意扮演)測量體溫為37.5℃，學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。門衛立即要求學生到臨時醫務值班處休息，呼叫校醫進一步核查。(因為學生發熱了不適宜在穿過校園跑到醫務室，應該在門口臨時醫務值班處進一步核查，并聯系家長接回家看病。)
門衛1：“請伸手消毒?！?/p>
門衛利用75%酒精對學生手部進行消毒。
門衛2：進行測量體溫?！罢?，請通過?！?/p>
當測量到學生一(林曉意扮演)時，發現體溫為37.5℃。
門衛1：“同學，你體溫測試為37.5℃，請到臨時醫務值班處進一步核查”
接著門衛2指引學生到臨時醫務值班處。
學生到醫務值班處后校醫用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為37.8℃。
校醫詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生一(林曉意扮演)回答“都沒有，一直在東莞”
校醫：“好的，你體溫測量為37.8℃，有一點發燒，班主任會和你家長聯系接你去醫院看一下，不用擔心?！苯又ａt安排學生到臨時隔離點等待家長來接。
校醫向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學體溫確定為37.8℃，經詢問學生沒有接觸史，請與家長聯系盡早看醫生?！?/p>
班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學生(與學生保持一定距離)：“曉意，不用擔心，一點發燒，我現在通知你爸爸來接你去醫院看看?！?/p>
班主任(劉春薇)接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫院檢查。
家長(鄧海倫)來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。
消毒組負責人(李達華)：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學生坐過的椅子等進行消毒。
當測量到學生二(黃燕儀扮演)時，發現體溫為37.8℃。
門衛1：“請伸手消毒?！?/p>
門衛2：“同學，你體溫測量為37.8℃，請到醫務值班處進一步核查?！苯又敢龑W生到醫務值班處。
學生到醫務值班處后校醫用水銀體溫計進行核對體溫。
3分鐘后，該生體溫確定為38℃。
校醫詢問：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區嗎?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生二(黃燕儀扮演)回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”
校醫對學生二(黃燕儀)說：“現測量你體溫為38℃，有發燒，班主任會與你家長聯系，別擔心?！蓖瑫r安排學生到臨時隔離點坐下等待。
校醫向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學體溫確定為38℃，經詢問學生有接觸史，現安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通?！?/p>
消毒組負責人(李達華)：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學生接觸過的物品進行消毒。
消毒組負責人(李達華)同時把情況匯報給醫療保障組負責人(羅淦軒)做好登記,并向信息聯絡組負責人(邵錦娟)報告，信息聯絡組負責人(邵錦娟)向鎮疾控中心匯報。
消毒組負責人(李達華)向醫療保障組負責人(羅淦軒)匯報：“羅主任，現有一位同學發燒38℃，并有接觸史?，F已按預案做好登記及相關隔離消毒工作?！?/p>
消毒組負責人向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，現有一位同學發燒38℃，并有接觸史。麻煩向相關部門匯報，謝謝!”
信息聯絡組負責人(邵錦娟)向校長報告，并接通“鎮疾控中心負責人”電話：喂，你好，是鎮疾控中心嗎，我校有一學生回校測量體溫時發現有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現場進一步處置。特此匯報?！?/p>
校長立即接通鎮教育系統應急小組的電話：第五小學有一學生回校測量體溫時發現有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報?！?/p>
鎮教育系統應急小組人員立即接通醫院電話：第五小學有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。
醫生到學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。
疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。
模擬結束
模擬場景三：上課期間晨檢，老師發現疑似病例
情境：四(1)班學生(黃燕儀扮演)晨檢時，體溫達38℃，班主任(劉春薇扮演)將學生帶到留觀室。(注意：各班準備少許備用口罩，測量體溫時發現異常的同學先把學生帶到門口并讓學生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學進行檢測體溫，等所有同學都已經測量完體溫后再把有異常的同學帶到留觀室)
早上7：00學生陸續回教室，每位同學進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。
7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。
班主任晨檢到黃同學那里時，發現黃同學體溫為38℃時，
班主任(劉春薇)：“燕儀，你現在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又?，班主任把黃同學帶出教室。
班主任(劉春薇)：“燕儀，不用擔心，先把口罩帶上。等老師一下”
班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續對其他同學晨檢。
值日行政(鄧旭堅)：“同學們，不用擔心?，F燕儀同學的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫務室進一步測量核實，所有同學先不能外出，繼續留在教室自習。老師已經通知后勤過來消毒了?！?/p>
消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。
班主任(劉春薇)接著把學生帶到留觀室。
班主任把學生帶到留觀室后，跟“校醫匯報：晨檢時發現這位同學精神狀態不太好，體溫為38℃”
校醫室校醫(徐醫生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?/p>
班主任把情況匯報給學校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。
班主任匯報：羅主任，四(1)班在晨檢時發現黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為38℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指——”
接著也向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發現四(1)班黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為38℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”
值日行政把四(1)班學生帶到空曠地方，等待進一步處理，
信息聯絡組負責人立即向校長匯報并上報鎮疾控中心。
信息聯絡組負責人接通鎮疾控中心負責人電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
校長接通鎮教育系統應急小組的電話：五小今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現場進一步了解及消毒指導工作。
鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長電話：第五小學今天晨檢發現四(1)班有一名學生體溫測量為38℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。
醫生到達學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。
疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。
班主任協助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現場作好消毒工作。
模擬場景四：就餐測體溫，校工發現疑似病例
情境：學生排隊進入飯堂領餐，校工測體溫。學生先自行用消毒液洗手，學生一(林曉意扮演)測量體溫正常，進入飯堂。學生二(黃燕儀扮演)被檢出超過37.8℃。校工立即要求學生遠離隊伍，聯系值日行政(鄧旭堅)，值日行政(鄧旭堅)帶學生到留觀室進一步核查。
消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。
值日行政把學生帶到留觀室后，跟“校醫匯報：發現這位同學精神狀態不太好，體溫為37.8℃”
校醫室校醫(徐醫生)用水銀體溫計對學生進行體溫核查，問詢說：“同學，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區?有接觸過來自這些地區的親戚朋友?有接觸過感染者?”
學生(黃燕儀)：“有，剛從湖北回來不久?！?/p>
值日行政把情況匯報給學校醫療保障組負責人(羅淦軒)及信息聯絡組負責人(邵錦娟)并做好登記，疫情報告人向鎮疫情防控指揮部匯報。
值日行政匯報“羅主任，四(1)班在晨檢時發現黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為37.8℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
接著也向信息聯絡組負責人(邵錦娟)匯報：“副校長，剛才在晨檢時發現四(1)班黃燕儀同學精神狀態不好，測量體溫為37.8℃，并經過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”
信息聯絡組負責人立即向鎮教育系統應急小組匯報。
信息聯絡組負責人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學，我校今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”
鎮教育系統應急小組人員接通鎮疾控中心負責人電話：五小今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現場進一步了解及消毒指導工作。
鎮教育系統應急小組人員接通醫院院長電話：第五小學今天晨檢發現四(3)班有一名學生體溫測量為37.8℃，并經過詢問了解有接觸史，現已安排在留觀室隔離觀察，讓醫院派醫生接走學生進行進一步篩查。
醫生到達學校：醫生到校，對學生進行詢問和一系列檢查，并把學生接去醫院進一步篩查。
疾控中心醫生到學校：指導學校疾控布置工作。
值日行政協助疾控中心工作人員對學生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導學校對現場作好消毒工作。
模擬結束
八、演練宣傳報道
1.對本次疫情防控應急演練寫好相關簡訊和推文。(鄧滿球負責)
2.將本防控預案發給全體教職工學習。確保所有員工熟悉流程，及時處置。
疫情防控演練方案【篇8】
為認真落實習近平總書記關于新冠肺炎疫情的重要指示精神，按照黨中央、國務院的決策及省委、省政府的部署，切實做好新冠肺炎預防控制工作，及時有效地開展疫情發生時的應急處置工作，做到“早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療”，最大限度地減少疫情對人民群眾健康和社會造成的危害，維護全縣社會穩定和經濟發展，特制定本預案。
一、總則
(一)總體目標。為提高全縣應對新冠肺炎的應急處置能力，科學、規范地做好疫情應急處置工作，有效控制疫情的傳播和蔓延，保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全，維護社會穩定。
(二)編制依據?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《國家突發公共衛生事件應急預案》《四川省突發公共衛生事件應急預案》《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控方案》等。
(三)適用范圍。本預案適用于本縣行政區域新冠肺炎的防范和應急處置。
(四)工作原則。統一領導，分級負責;預防為主，防治結合;依法防控，科學應對;屬地管理，明確責任;部門協同，公眾參與;快速反應，高效處置。
二、應急組織體系及職責
(一)應急指揮機構。在縣應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組下成立九寨溝縣新冠肺炎應急指揮部(以下簡稱應急指揮部)，由縣委、縣政府、縣人大、縣政協主要領導任指揮長，四大班子及駐縣州屬單位其他縣級領導任副指揮長，成員由各相關部門、各鄉(鎮)主要負責同志組成。應急指揮部下設辦公室，由陳志敏同志擔任辦公室主任。
(二)新冠肺炎應急指揮部職責
應急指揮部：負責本縣行政區域內新冠肺炎疫情應急處理的指揮和協調，統籌部署本縣行政區域內新冠肺炎的應急處置工作。
應急指揮部辦公室：在應急指揮部統一領導下，組織、協調本縣行政區域內新冠肺炎疫情的應急處理工作;負責組織開展應急演練、宣傳與培訓、信息收集與上報及其他應急協調工作;完成應急指揮部交辦的其他工作任務。
應急指揮部成員職責分工：
1.九寨溝管理局、大九旅集團公司：負責排查景區關閉前進入景區且未脫離觀察期的疫區游客動態信息，建立人員臺賬，做好數據統計、跟蹤管理等工作。一旦發現有疑似癥狀的人員，要立即報告縣防控辦并做好應急處置。
2.縣委組織部：負責管理外出返鄉(返崗)的干部職工;聯合縣衛健局對做出顯著成績和貢獻的單位、個人給予表彰獎勵。
3.縣委宣傳部、縣融媒體中心：負責與州委宣傳部及上級媒體銜接與聯絡，協調做好新冠肺炎信息發布工作，保持宣傳口徑統一。監測處置負面輿論信息，積極主動進行輿論引導，及時發布我縣新冠肺炎疫情的相關信息及處置工作進展情況，有效回應社會關切。
4.縣紀委監察委：負責監督檢查工作，督促各部門認真落實工作職責，對工作不力、措施不實的單位和個人嚴肅追責。
5.縣財政局：負責安排疫情防治應急處置專項經費，做好資金保障及監管工作。
6.縣衛生健康局：負責組織制定防控、診療方案;對疫情進行風險評估、預測預警，提出啟動應急響應建議;對病例進行監測、報告、調查處置;組織醫療救治工作;根據授權及時對外發布疫情等相關信息;組織開展愛國衛生運動。
7.縣市場監管局：做好市場監管工作，負責做好已開業商鋪從業人員及場所的防控工作;加大市場監管執法力度，負責應急處置藥品、醫療設備和器械的質量監督管理，打擊哄抬物價、囤積居奇違法行為，打擊野生動物販賣。會同縣科技農牧局在疫情期間關閉活禽和活禽宰殺市場。督促有關經營者規范進貨渠道，嚴把市場準入關。負責組織開展食品安全管理和重大食品安全事故的調查處理。
8.縣公安局：負責依法處置與防治有關的突發件，查處打擊違法犯罪活動，維護社會穩定;協助縣衛生健康局依法落實醫學隔離和醫學觀察措施，依法保障防控工作秩序。做好交通疏導工作，為防疫救治人員和物資的交通安全提供保障。對負面輿情信息迅速落地查人，嚴厲打擊造謠傳謠、哄抬物價、囤積居奇、制假售假等違法犯罪和擾亂社會治安、醫療秩序的行為。
9.縣教育局：負責開學后各類學校、托幼機構的疫情防控工作，加強學生不明原因肺炎病例的監測和報告工作。加強學校健康知識宣傳，落實校內疫情監控和日常檢查措施;配合做好學?；蚩赡懿皩W校的疫情的應急處置工作。
10.縣經信局：負責協調有關單位保障油料、通信、電力等物資儲備。
11.縣民政局：負責對因疫情導致基本生活出現困難的群眾給予救助。
12.縣人社局：負責因參與防治工作致病、致殘、死亡的人員，按照有關規定給予補助、撫恤，對屬于《工傷保險條例》調整范圍的工作人員給予工傷待遇政策。
13.九寨溝生態環境局：負責組織協調與疫情相關的環境污染應急處置工作，組織對周圍環境指標的監測。
14.縣交通局、縣運管所：協助縣衛生健康局開展交通檢疫、查驗工作，對病人、疑似病人及其密切接觸者實施臨時隔離、留驗，堅決防止疫情輸入。制定道路客運疫情防控方案，加強應急防控工作。組織協調新冠肺炎疫情處置人員、防治藥品、器械等應急物資的運輸工作。
15.縣科技農牧局：開展與人類接觸密切的動物相關傳染病的監測和管理工作;加強對養殖場、屠宰場等重點場所的消毒，加強對重點場所從業人員的健康監管，發現有發熱、咳嗽等癥狀的人員，及時報告并督促其就醫;一旦出現觀察病例，要配合縣衛生健康局做好流行病學調查、隔離、消毒等工作。
16.縣綜合執法局：做好城市市容環境衛生綜合治理，指導各鄉(鎮)及賓館飯店開展環境衛生綜合整治。
17.縣林草局：加強本轄區野生動物的疫情監測，特別要加強野生動物行為異?；虍惓Ｋ劳銮闆r即時發現，并采取現場隔離等應急處置，同時加大打擊和查處撲殺、販賣野生動物的行為。
18.縣醫保局：全力做好新冠肺炎疫情救治費用保障工作，確保收治醫院不因支付政策影響救治。
19.縣文體旅局：負責引導各文化旅游經營單位、旅行社、星級飯店積極發揮作用，開展排查可疑者、登記跟蹤、測溫消毒、宣傳引導及配合縣衛生健康局做好相關數據統計等工作。一旦發現疑似病例，要協助縣衛生健康局做好應急處置工作。
20.各鄉(鎮)：負責組織領導轄區內的新冠肺炎疫情防控工作，建立聯防聯控工作機制和防控指揮部，組織做好群防群控工作。負責開展愛國衛生運動和環境綜合整治工作。負責配合鄉(鎮)衛生院和社區衛生服務中心開展密切接觸人員摸排、登記管理及數據報送工作。加大轄區防控知識宣傳力度，嚴禁造謠、信謠和傳謠，扎實做好穩控工作。
三、疫情監測與報告
(一)監測
1.新冠肺炎病例監測
(1)監測網絡：縣人民醫院負責新冠肺炎病例的監測、登記和診療救治。如發生疑似病例，縣人民醫院負責采集病人咽拭子等標本;縣疾控中心負責運送至有檢測條件的機構進行檢測。
(2)監測內容：按照《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》要求，縣人民醫院開展新冠肺炎病例登記，每日報告門急診新冠肺炎病例數和就診總數。
2.其他監測
各級各類醫療機構加強發熱及呼吸道感染病例的監測，發現病例異常增多要及時向縣疾控中心和縣衛生健康局報告，縣疾控中心組織流行病學調查。
(二)病例的發現與報告
1.病例的發現
各級各類醫療機構應提高對新冠肺炎病例的監測和報告意識，嚴格按照《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》規定操作，病例類型分為疑似病例和確診病例兩類。任何單位和個人發現符合病例定義的病例后，應及時向縣疾控中心或當地醫療機構報告。
2.病例的報告
(1)各級各類醫療機構發現符合病例定義的疑似病例時應立即隔離并報告縣衛生健康局和縣疾控中心，由負壓救護車將病人轉至定點醫院，經專家組會診仍考慮疑似病例，應2小時內進行網絡直報，并采集病人呼吸道或血液標本。
(2)縣疾控中心接到疫情報告后，應立即向縣衛生健康局和上級疾控部門報告;2小時內完成傳染病報告卡的審核、預警處置等工作;立即進行核實，開展流行病學調查和現場處置，做好密切接觸者的追蹤管理工作;將采集的標本送上級疾控機構檢測。
(3)突發事件的報告：全縣首例新冠肺炎確診病例以及符合《新型冠狀病毒感染的肺炎病例監測方案》中聚集性疫情，縣疾控中心應在2小時內通過突發衛生事件報告管理信息系統進行網絡直報，事件嚴重級別選擇“未分級”?？h衛生健康局根據事件調查及后續進展，依據風險評估結果，對事件定級后，及時對事件級別進行相應調整。
四、應急響應措施
(一)工作程序
發現新冠肺炎疑似病例，第一時間報告醫療專家組(聯系人：左國平;聯系電話：13618149299)，醫療專家組及時送指定診室隔離，組織專家會診，確定疑似后，組織采樣將標本送州疾控中心檢測。疑似病人在縣人民醫院留觀治療;確診后組織轉診到州衛健委指定的州級定點醫療機構治療;縣疾控中心組織開展流行病學調查，指導、督促、實施病區和相關環境消毒，提出并采取阻止疫情擴散的措施;疫情防控和醫療救治組負責對密切接觸者進行醫學觀察。
(二)現場處置
1.在疾病預防控制中心的指導下，有關單位和個人對病人的分泌物、接觸過的物品和經常出入的場所進行嚴格消毒和處理。
2.診室加強病房通風換氣，避免房門密閉，可用紫外線照射，過氧乙酸薰蒸或含氧消毒劑噴霧等消毒;物品表面可用含氯消毒劑或75%的酒精擦拭;痰液等分泌物含氯消毒劑浸泡。
3.醫護人員防護必須嚴格按照標準執行;病房的管理按呼吸道傳染病有關管理規定施行。
(三)流行病學調查
由縣疾控中心牽頭，各鄉(鎮)、縣公安部門協同配合開展流行病學調查，重點對病人的接觸史進行詳細的流行病學調查，特別是發病前與動物、環境接觸情況，以及到外地務工、與可疑新冠肺炎病人接觸的情況，以便發現可能的感染源線索。
(四)社會管控
1.城鄉基層組織充分發揮作用，按照屬地管理原則，對轄區人員及居住于轄區內的人員精準管理，重點排查來自疫情發生地區的人員及與其密切接觸、可疑暴露者，逐一進行健康登記(含縣內居住地點)，督促其居家或隔離醫學觀察14天，監測其健康狀況，發現異常情況及時報告并采取相應的防控措施，嚴防疫情蔓延。
2.對密切接觸者、可疑暴露者實行居家或隔離醫學觀察，觀察期限自最后一次與病例發生無有效防護的接觸或可疑暴露后14天;如醫學觀察期間未出現發熱(腋下體溫≥37.3℃)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀的，期滿后可解除醫學觀察。
3.立即停止存在交叉感染風險的公眾聚集活動。在交通樞紐設立體溫檢測點，對所有進出人員檢測體溫，并進行健康登記。對檢測發現有疑似癥狀的人員，實施臨時隔離留驗，并向九寨溝縣人民醫院移交。
4.強化政策措施宣傳解讀，及時、更新疫情情況，引導群眾不信謠不傳謠，堅決維護社會大局穩定，防止以訛傳訛，引發社會恐慌。大力宣傳新冠肺炎疫情防控知識，及時解疑釋惑，積極回應群眾關切，穩定群眾情緒，樹立群眾信心。
(五)應急響應結束
1.評估：新冠肺炎疫情平息后，縣衛生健康局組織對新冠肺炎疫情處置情況進行評估。評估內容包括新冠肺炎的危害、現場調查處理情況、藥物使用情況、病人救治情況、措施效果評價、應急處理過程中存在的問題和取得的經驗及改進建議。
2.善后處理：根據有關法律、法規和國家有關規定，認真做好對新冠肺炎應急處理做出貢獻的集體和人員的表彰和獎勵，對因參與應急處理工作致病、致殘、死亡人員給予相應的補助和撫恤，對應急處理期間緊急調集、征用有關單位、企業的物資和勞務進行合理補償。
五、保障措施
(一)經費物資保障?？h應對新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組(指揮部)下設的后勤保障組(以下簡稱后勤保障組)應安排落實防治專業人員培訓、宣傳教育、疫情監測、病人救治、應急疫情調查處理等工作所需經費，保障各項防治措施得以落實和疫情應急處理工作的順利開展?？h衛生健康局等部門根據疫情防控需要向縣應急指揮部(抄送后勤保障組)提出應急物資采購需求計劃，經縣應急指揮部審議后由后勤保障組根據物資采購計劃實施緊急采購，特殊情況下，可先采購后報備。后勤保障組負責應急物資信息收集、儲備、管理、發放。物資儲備種類包括：醫療物資、非醫療物資、生活物資、生產物資、農用物資等應急物資。各級衛生應急隊伍可根據實際工作需要配備相應的通訊設備和交通工具，嚴禁超標準、超規格配備?？共《舅幬飪炏扔糜谂R床患者的治療，預防用藥優先使用老人、兒童、職業高危人群及患有慢性疾病免疫功能低下的人群等。
(二)人員力量保障?？h衛生健康局負責組建醫療救治專家組，負責疫情防治工作業務技術指導和人員培訓，指導做好病人診斷、救治和疫情的調查處理工作?？h疾控中心應當組建流行病學、消毒、實驗室檢測等專業人員參加的疫情應急調查處理隊伍。
(三)醫療技術保障?？h衛生健康局負責舉辦相應的培訓班，培訓對象包括各級各類衛生技術人員、衛生管理人員和鄉村醫生。各類專業技術人員應當熟悉并掌握診療方案、預防和控制技術、流調、消毒、隔離、防護措施和技術要求?？h衛生健康局應制定應急演練方案，定期組織開展疫情防控、醫療救治等方面的應急演練，提高應急意識和實戰能力。
(四)宣傳引導保障。各相關部門要利用廣播、視頻、報刊、互聯網、手冊等多種形式對社會公眾廣泛開展新冠肺炎防控應急知識的普及教育，宣傳衛生科普知識，指導群眾以科學的行為和方式對待新冠肺炎。應根據不同的公眾群體，分類進行宣傳教育。
(五)紀律制度保障?？h委組織部、縣紀委監察委要會同縣衛生健康局定期或不定期地組織對疫情應對準備和應急處置工作情況的督查。督查內容包括預案、方案的制定，組織體制和行動機制的建立，監測系統建立和運行，藥物、醫療救治、培訓演練、健康教育等準備，應急處置是否規范。采用明察暗訪的形式，并做到調查與指導相結合。督查評估結果應及時反饋和通報，對需要整改的，進行動態跟蹤督辦。
六、附則
(一)本預案由九寨溝縣應對新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組(指揮部)組織制定，并將根據新冠肺炎防控形勢變化和實施中發現的問題及時更新、修訂和補充，并按規定公布。各鄉(鎮)可參照本預案制定本地區新冠肺炎醫療衛生應急預案。
(二)本預案由縣衛生健康局負責解釋。
(三)本預案自印發之日起實施。
疫情防控演練方案【篇9】
為貫徹落實省委教育工委疫情防控工作領導小組辦公室《關于組織開展學校疫情防控工作應急演練的通知》(遼教電〔20xx〕29號)，為新學期開學做好充分準備，依據《遼寧省中小學(幼兒園)新冠肺炎疫情防控工作指南(試行)》有關要求，結合我園實際，特制定我園疫情防控應急演練實施方案。
一、成立幼兒園疫情防控領導小組
組長：園長書記副園長
職責：全面負責疫情防控工作，對防控工作進行決策、指揮，全面實施協調疫情防控工作。
成員：中層干部保教班長廚房負責人
二、演練的時間地點
時間：20xx年3月17日
地點：幼兒園
三、參加演練成員
幼兒園中層以上領導部分教師、保育員保安
四、準備工作
1、各部門事先做好演練計劃，參加演練人員熟悉相關環節
2、各班級、各部門進行幼兒入園前消毒環節、開窗通風。
3、廚房消毒擦拭，確保安全衛生。
五、演練程序
(一)入園環節
大門前測體溫：保健醫王春欣測體溫，富苗苗記錄、趙秀艷噴消毒液，保安隋福開維護秩序，各班級教師負責接體溫正常的幼兒回到班級。
(二)班級環節
一名教師帶領幼兒進入班級，另一名教師再次晨檢測體溫并記錄，小朋友之間保持1.5米的距離坐好，教師組織教學活動，對幼兒教學時。教師隨時關注幼兒健康狀況，對發熱幼兒及時進行應急處理。課堂上保持教室門打開，教室走廊側內窗戶敞開。錯時開展活動。以分組教學或區域活動為主。保證上下午適當的戶外活動時間，增強幼兒體質，要提醒幼兒，活動時不要聚集，活動結束后各班要錯峰有序返回教室。
(三)就餐環節
1、實行幼兒“分時、分區、分組”就餐制度。每名幼兒保持1.5米距離。
2、教職員工使用各自餐盒獨自進餐，保持1.5米距離，回避近距離面對面就餐。
(四)離園環節
各班級錯時分組離園，與家長在門前交接幼兒。
(五)隔離環節
如發現有幼兒體溫超過37.3度，馬上隔離并上報上級防疫部門和所屬的崔東辦事處，并立即將疑似病人送到指定的醫院。
疫情防控演練方案【篇10】
一、防疫演練實施小組
組長：XXX
副組長：XXX
組員：項目全體人員（不包括正在隔離期）
二、應急小組分工
救護疏導組（XX負責）：XX、XX
消毒組（XX負責）：XX、XX、安保人員。（發生緊急情況時采取“誰先到場誰消毒”原則，避免更多人接觸患者活動區域）
通訊信息組（XX負責）：XX、XX
后勤保障組（XX負責）：XX、XX
善后處理組（XX負責）：XX、XX
補充人員（XX負責）：XX、XX、XX、XX（若有參與應急人員與病人密切接觸導致隔離時，以上人員接替被隔離人員的疫情應急職責）
三、演習假設一：作業人員進場時
1、20xx年3月5日下午，項目西側生活區新到一批作業人員。項目按要求對作業人員統一進行測溫、來往信息排查等工作。
2、由項目書記及保安人員對此班組人員進行測溫、入住辦理，在測溫過程中發現一名工人任某某體溫達到38℃。經詢問后發現任某來自某省較重疫情區域且同村有確診病例，項目書記當即對項目經理進行情況匯報，項目經理啟動項目疫情防控應急預案，立即撥打醫院急診電話：12456778；并向公司及區領導匯報情況，各個應急小組根據自己的職責進行響應。
救護疏導組：在接到緊急消息后立即穿好防護服、防護面罩、口罩等趕往現場，協同項目書記將在場全部人員安排至項目隔離區進行隔離，XX和XX在四周拉設設置隔離警戒區域，嚴禁無關人員靠近。XXX負責將發燒人員的隔離、安撫、疏導，并詢問工人行蹤、密切接觸人員、病例接觸史等等。XXX負責平復其他被隔離人的情緒、避免造成恐慌。（在此過程中必需穿好防護服等防護用品，與患者保持距離）
消毒組（XXX）：為避免過多人員接觸，優先由在場人員進行消毒（保安、XX、XX）
通訊信息組（XXX）：在了解情況后，XXX、XXX、XXX負責醫務人員到來以后的接應工作。
后勤保障組（XXX）：XXX、XX接到緊急指示后及時攜帶防護手套、消毒液、洗手液等物資趕往現場，為相關工人和管理人員提供防疫物品并保障供應。
救護車趕來后由XXX帶領醫生趕往隔離室救助。
通訊信息組XXX、XX、XXX及其他應急人員監督事發過程對外發布消息（禁止拍照和散布消息；密切關注快手、抖音等平臺），必須經項目領導統一發布，任何個人不得隨意發布消息，以免報道失實，造成混亂。
政府部門、醫護人員到來由善后處理組（XX）配合調查。
醫護人員攜帶患者及疑似人員離開后，由消毒組XXX、XX、XX、XXX、XXX、保安等對事發現場及現場、生活區進行全面消毒。
消毒后，由項目經理對參與應急救援人員及事故現場進行檢查，無異常、隱患后對經理部及區政府領導匯報整體情況。并部署被隔離人員的有關工作。
四、演習假設二：項目管理人員感染
20xx年3月5日，工人任某出現發熱癥狀后，所有與其接觸的項目部管理人員和工人進行14天的隔離并由XXX每日進行體溫統計。
在3月8日隔離期中的項目管理人員孫某感到四肢乏力、身體出現發熱癥狀，懷疑自己被傳染新型冠狀病毒。并將自己的癥狀匯報給項目書記和項目經理。項目經理立即啟動項目防疫應急預案并撥打北辰醫院發熱門診電話。
通訊信息組（XXX）：劉雅朋及時向各應急小組傳達防疫應急預案緊急啟動指示，通知各小組成員立即行動；XX、XXX及其他應急人員監督事發過程對外發布消息，以免報道失實，造成混亂。項目經理及時向經理部、北辰區相關政府單位匯報相關緊急情況。
后勤保障組（XXX）：接到緊急指示后及時通知XX、XX攜帶防護服、防護手套、消毒液等趕往現場，提供防疫物品保障，消毒組（XXX）組織對施工現場、辦公區、生活區、餐廳、會議室、廁所等進行全面消毒處理。
善后處理組（XX）：XX接到緊急指示后及時通過語音通話的形式詢問患者孫某近期所密切接觸成員。及時安排其密切接觸成員進行隔離。
救護車趕來后由通訊信息組（XXX）帶領醫生趕往隔離室救助。
政府部門、公安人員到來由善后處理組（XX）配合調查。
醫護人員攜帶患者離開后，由消毒組（XXX）對項目部全體人員進行體溫檢測，有問題人員及時隔離觀察。
項目經理對參與應急救援人員及事故現場進行檢查，無異常、隱患后對經理部及區政府領導匯報整體情況。積極聽取經理部及政府部門要求的工作部署方案開展下一步工作。
疫情防控演練方案【篇11】
為全面落實大慶市教育局復學準備工作統一部署和要求，扎實做好學生復學前的疫情防控準備，保證開學后良好的教育教學秩序，確?？茖W規范應對校園疫情，避免疫情在校園內發生、蔓延，毫不放松，抓緊、抓實、抓細疫情防控工作。3月31日，奧林學校開展了防控疫情模擬開學應急處置演練，奧林學校領導班子全體成員、全體班主任老師、和初四學生代表參與了整個演練過程。
本次演練按照市教育局開學復課準備工作方案和我校應急預案制定了六個演練場景，囊括了學生從入校測溫檢查到放學有序離校，一整天完整的學習生活流程。學校秉承著“演練即實戰”的要求，分別設定了入校測溫檢查、進入班級上課、課間有序如廁、室外發熱處置、室內發熱處置、放學有序離校，六個演練場景。此次演練過程流程清晰，組織有序，各項環節工作落實到位，達到演練的預期效果。
開學前奧林學校將嚴格按照大慶市教育局指示和要求，進行開學前精細梳理、排查每名師生的健康狀況，詳細掌握學生是否有湖北接觸史，境外回國包括港澳臺地區人員接觸史。做到登記造冊、建立臺賬，有跡可循，要盡最大限度做到學生的校外健康測查，最大限度避免校內發生意外情況。奧林學校特別重視全體教職工的安全防疫檢測和防疫知識培訓，特別是對外聘教師及外雇人員的防疫檢測做到實時監測、精細管理，對學校保安、保潔、更夫進行防疫防控知識培訓，進一步加強校園安全管理，強化復學準備工作責任落地。
演練結束后，奧林學校疫情防控領導小組，對演練環節中存在的不足進行了認真梳理總結反饋，提出相應的整改措施，對學校疫情防控工作”七個方案，十四項制度”等應急預案進一步加以完善。通過此次復學實戰演練，學校進一步規范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急能力，全面檢驗了我校應急指揮和組織協調能力。為全校師生筑牢了身體健康和生命安全的防線，為順利開學打下了堅實基礎。
